爸爸在辅导儿子。爸爸看到一个简单的问题做错了，就说“再问这么简单的问题就别叫我爸爸了。”
过了一会儿，儿子低着头拿着书本过来了，“哥，这个题怎么做。”
这是一个笑话，但是也很无奈。
我经常带晚托班客串辅导老师，我主要做心理咨询服务，同事忙不过来的时候要协助一些的。
我的做法是：
1，一项作业全部做完之后再来解决不会的问题。这样会形成考试的时候遇到不会的先跳过去，而不是花费太多时间在不会的问题而导致后面会做的题目做不完。
2，大胆一些。遇到不会就问的同学，这种做法不是好习惯，会过于依赖他人，而缺少自己主动思考的习惯。
3，我会一直一直告诉同学们不要害怕错，做错是很正常的事情，全做对也是很正常的事情。我不会像很多父母一样，“老师已经教过你了，为什么不会？”“这么简单的问题为什么做错？”各位朋友，回到我们读书的年代，所有知识点老师都教过了，您是每一次都满分吗？我们花一点点同理心对待孩子好吧。
4，习惯。有孩子握笔很靠下，手指已经放在笔芯上了，我建议他们握笔上一点点；有孩子写字头很低，我反复反复反复说“请头抬高一些。”现在几位同学已经形成条件反射了，我在他们桌子前轻轻敲一下桌子，身子立马坐正，我知道他们会过一会儿再低下去，至少这几分钟是好的，大不了再走一圈。我建议同学默读，不出声。在大家统一朗读的时候可以出声。默读的速度要比朗读更快，在未来生活学习中更多的是默读，且在考试的时候是不允许出声的，这又回归到习惯问题了。
5，家不是学校，家不是讲道理的地方，而是讲爱的地方。孩子在学校里学习，回到家里还像学校一样，这样的孩子是没有家的，因为他家已经变成了学校了。先了解什么是家。还是同理心，各位，您期望一回到家还像学校一样规规矩矩做作业吗？还是期望有包容性的家？
6，期望期望期望。我没有打错字，就是重要的事情说三遍。我主要告诉同学们好习惯、注重过程不注重结果、不要害怕错，我的期望点没有那么高。家长的期望和我的期望不同的，“现在不能排在前列，以后怎么考好初中、怎么考好高中、怎么考好大学、怎么找好工作？”一个家庭一个孩子，对孩子期望是正常的事情。一个班级三十个人左右，老师也期望每个同学都考一百分，劝过千万学生，让几千万同学都满分，臣妾做不到啊。高低是一定一定的，就像各位的工资水平一样，您一定不是世界上最高薪资的人，也一定不是世界最低收入的人。那么孩子考得好一点差一点，要接受孩子的特点。
别告诉孩子你家隔壁老王的孩子多么多么优秀。别忘记，就你们家那个小区，拢共才出现几个老王家的孩子呢？那么多孩子，只有几个特别优秀的，你不看中国那么多人才出现一个刘翔，中国13亿人都养不熟一个男足足球队。这就是找到自己的位置，找到孩子的位置。您把眼光向上看，您会发现自己的孩子永远是最差的那一个，您把眼光向下看，孩子永远是最好的。两种眼光我觉得都不太好，还是上下都看看比较好。
7，语言、语言、语言。语言？谁不会？就是说话啊。
“你怎么这么笨，连个方案书都不会？”“为什么合同里会有错别字？你怎么读得书？”“这么简单的事情都做不好，公司白养了一群人。”这些话您期望听到吗？
“我觉得你的方案书有亮点，我期望再修改一下，要辛苦你了？”“可能你太累了，我发现你合同里有个错别字，我觉得客户看到会不喜欢，要麻烦你再修改一下了。”“我对大家的期望比较高，我觉得这件事大家还没有达到我的要求，要请大家思考一下下一次如何做得更好。”这几句感谢怎样？
我不太喜欢台企，上海台企不算少，听过不少人抱怨，台企加班不少、台企的文化不太好，脏话、少儿不宜、老板骂人的话题都不少。我期望的是一个干净的企业文化、一个积极的企业文化。
同样，在家庭里面，你的语言是干净的吗？你的语言是积极的吗？你的语言是在批评孩子还是在引导孩子？在7段中，上面三句是批评的、消极的、损害公共利益的语言，下面三句是引导的、积极的、给公司和团队带来建设性的语言。
会说话的爸爸妈妈，不要太担心孩子，你的孩子会学习到你优秀的品质的。
