曼殊菲儿2018.6.12日坚持记录392天

我不想让资助

小a昨晚又逃寝了，这已经不是第一次了。

说起小a，我不忍心用“哀其不幸，怒其不争”这些字眼，可又找不出更恰当的词来形容。

小a自幼，父亲伤亡，母亲改嫁。跟着爷爷和奶奶生活，因为家庭贫困，名正言顺的成了建档立卡户。

从小学到中学，一直享受着各种资助，他习惯了被照顾，国家的扶贫资助，好心人的热心关爱，公益活动的捐赠，有他有他，总有他。

                    教室里

老师一不留神，他就倒头大睡，唤醒，再趴下，再唤醒，再趴下，呼唤成了他上课的主旋律。

写作业吧！

没笔。

为什么？

一脸茫然，别人接口说，人家是建档立卡户。他低头不语。

因为是毕业班的缘故，第二学期要买些中招复习资料，可他不要，为什么？

没钱，俺是建档立卡户。老师无奈，建档立卡户成了他的挡箭牌，于是第二学期她就成了无书将军，可以不做作业，可以不听课，享有了太多太多的特权。

                    教室外

1.某某走，我请你包夜上网。

没钱，不去。

我有钱，我是建档立卡户。

2.餐厅饭太难吃了，走，我请你到外边换换口味去，

不去。

怕啥？我请你，我有钱我刚领了资助款。

3.星期天谁不回家，咱们到县城一块逛逛去。

4.你手机是什么牌子的？我想要一个更好的手机，谁能推荐一下？

教室外，出手阔绰，俨然一富家子弟。

            办公室里

昨晚去哪里了？

去同学家睡了，

谁家？

别班的，不是咱班。

话不多，但可信度不高，我知道再问下去会毫无结果。得先转移话题。

你多长时间没见过你妈妈了？

沉默又似在思考，好大一会儿才说:“13年了。”

您想吗？

不想，我生活的很好。

爷爷奶奶对你不错吧！

沉默。

爷爷奶奶多大了？

80，79，

生活能自理吗？

能，身体棒着呢。

说说爷爷身体有多棒。

能下地干活还能打人。

打谁。

我

怎么打

用绳子抽，看 说着撩起衣服露出了伤痕累累的腹背。

我心一紧说

为什么打你？

乱花钱呗！

那你为什么要乱花钱呢？

我花我的钱。

你的钱，

嗯，我的资助钱，就是不让他花。

那你平时的，衣食住行钱从何来？

他出，这是他的责任。

为什么？

别人说我爸包的钱他拿着呢？他不缺钱。

毕业后有何打算？

不知道，毕业了再说。

沟通没有多大进展，只是应答，没有敞开心扉，但症结我似乎找到了。

你有什么话相对老师说吗？

我不想被资助。

为什么就不想要？没了资助你怎么生活？

我不缺钱，况且我可以省着用，够花的。

说说你如何省？

我可以不吃零食，我可以穿我以前的衣服，暑假我可以去打工。

嗯，难得你这样节俭，这么勤快，难得你有这样的思想。

老师信任你，逃寝这事我可以不追究，但我不希望再发生。

只要你不叫家长，就一定不会再发生。

为什么？

二年级时，班主任让家长来学校，我爷当着学生的面，当场就打我。

你恨你爷爷吗？

沉默。

爷爷多大，80岁，他有义务抚养你吗？你多大了？你俩谁的力气大？又是沉默。

上课铃响了，我让他先回教室，我看着他。那小小的背影，承载了太多的孤独和冷漠，这需要用人世间的温暖来对孩子心灵的弥补。

下课后，小a递给我一张纸条，老师，我真的不想要资助。

现在我似乎明白了，他平常的反常行为是为什么了？这些内心空虚的孩子，他们需要的不是廉价的同情，不是没有温度的金钱，他们渴望的是父母的安慰与陪伴，需要的是心灵上的关怀和正确的价值引导。

孩子冷漠的那句，不想一直在我的耳畔回响，那是违心的不想。包含了太多的爱与恨的纠缠，对妈妈估计是又思念又憎恨。

父母的缺席，不好的习惯深入到这孩子的骨髓，不好的行为融入了他们的灵魂，哎，可怜的孩子，没有父母的童年，不知道他该如何去怀念。

不知怎的，和小a谈话后，我对他的逃寝我说不出责备话来，反而对她多了份同情，家对于他来说就是一个冰冷的空间，没有温度，只是一座房子。爷爷的粗暴，又为她思念父母的伤疤上撒了把盐，也许这是个案，可太多太多类似的孩子需要关注。

那句，我不想要资助，应引起我们的深思。