现在的孩子物质生活条件太好了，不缺吃穿。家长往往给孩子准备了特别充分的资源！在中国的传统文化里，常说要想小儿安，耐得三分饥和寒。我对这句话的理解是，除了吃，穿，还要在其他的养育孩子的过程要舍得放手，给孩子留下成长的空间和余地。让孩子可以在模仿了你这个榜样前提下，可以有自己的实践操作和创造。儿童的学习是通过感官来发展并丰富自己的直接经验，并通过实践过程不断整合和创造属于自己的经验，这个是根植于他的生命里，给他带来高度的自信和生活能力的关键。
周末在家，带领孩子一起做家务，从体验过程中感受与家人在一起共同做事情为家庭付出自己劳动的快乐体验，是未来生活热爱家人的一个基础，也是未来工作中可以主动去做事情的一个基础。往往，成人眼睛里会觉得他是个孩子，不需要参与与家务劳作有关的事务。当孩子走向青春期，思想独立，而自身的行动力跟不上的时候，矛盾就会多起来，与家长的谈话聊天也不能很好的互动。在孩子眼里拿着成人认为可以做好的事情，孩子却眼高手低，矛盾也就加剧。一切习惯的培养都是从小开始养成起来的，需要通过日复一日的节律和重复，让孩子长成他自己！生活能力和生存能力，直接会影响孩子情绪发展以及社会性发展，有人会说，这是八竿子打不着的事，怎么会有联系？实际上，当孩子在参与家务劳作，亲子动手修复一件家里的物品，或者做一道美食的过程就在培养他的做事情的程序，与他人求助或者如何解决问题或者与人沟通以达到自己的问题得以解决的能力！不要小看，一件每日都做的家务小事，参与了体验了，才会在孩子生命力有思考有停留有力量有成长。
从大脑的神经机制上讲，当孩子去动手做的过程，会发现和丰富更多的神经连接，神经连接就像一个树一样，越是茂盛，这棵树长得才会越好！
从成人的价值观上看，之所以不愿意让孩子参与，一是不了解孩子成长发展的规律，传统学校里没有学会，自己又不去主动学习了解孩子，没有一个家长是参加了家长颗大课堂培养好了再要孩子的，都是代际相传下的经验之谈，所以你会看到，上一代的方式在这一代甚至下几代继续呈现。二是成人的儿童观，教育观，价值观的问题，看待孩子，容易出现两个极端，把孩子看成和小动物一样的成长，或者把孩子看成大人一样。而不是把孩子看成孩子自己！这个是时代的问题也是教育的问题。
好在，从国家层面慢慢越来越重视了，中国传统文化中的力量也开始崛起了，今天又看到一个消息。中国幼教之父——陈鹤琴，纪录片也出来了，终于，看到了儿童的教育，不能一直的西化，而是中国化，要挖掘自己文化本真的资源，为中国儿童的崛起而努力，通过大众普及，通过接地气的科研，未来的世界一定会更加精彩！
下图是带孩子一起做戚风蛋糕的图片，以此鼓励自己坚守梦想，脚踏实地！
没有记录就没有发生，通过记录，带给自己思考，陪伴自己成长！
