今天和朗诵老师一起学习《姥姥的勺子》，这个被老师说的传神的稿子居然也会让我在家读完后潸然泪下。
姥姥的勺子
姥姥，我把你的勺子丢了
那是你留给我的不多的念物
我一直以为我不会把它弄丢了的
每次出门都要把它带在身上
这些年我带着它去了很多地方
在西藏，我用它舀过奶茶
在重庆，我用它拌过米线
在桂林，我带它游过漓江
在福建，我带它进过土楼
这些啊 都是一些你没去过的地方
我带着你的勺子去了
就像你一直一直陪在我身边
姥姥，我把你的勺子丢了
那天一不小心我把它丢在了海峡的对岸
姥姥，以后我出门时
再没有什么东西是一定要带的了
如果有，就是你一颗
爱我的甘愿陪我走遍世界的心
这颗心啊，就在我心里
只要我还在，姥姥
它就永远永远不会被丢掉
年夜饭炒芹菜时就想起了姥姥姥爷。我记得小的时候和棋棋一样也不喜欢吃芹菜，特别讨厌那个味道。有一次去姥姥家，姥爷让舅妈包饺子。最后上来饺子才知道是芹菜馅。我思前想后为了不让姥爷失望硬着头皮吃完。那之后特别喜欢吃芹菜。
因为每次都会想起姥爷。想起那时他对我的好。只要一去姥爷家准是好吃好喝的招待着我。姥爷去后再无人那样不计较回报的爱我啦！呜呜......那种隔辈人的关爱只有在梦中去寻找啦！ 于是渐渐的习惯了有条件的爱，而今天拿到这篇稿件，心底的温暖渐渐升起和作品一起共鸣。那时姥爷的家就是我的暖房，一次次温暖着我。而此刻文学作品再一次又温暖了我。
很难想象一个高三的孩子到底是多大的爱让她写出这样优美的文字。但是一点是肯定的，一定是有爱的、善良的孩子。
老师也感性的眼睛湿润了，讲述着他的故事，讲述着他姥爷。我喜欢朗诵的原因是可以和作品共鸣，可以和老师共鸣。与每一位老师学习的过程就是彼此提升成长的过程。我和梁老师如此和商老师也如此。闻道有先后，术业有专攻，虽然老师都比我小，但是我看到他们共同的追求专业的过程，共同学习的过程。最可贵、最重要的人要善良。心地善良才会教得正。也许在教学技能上并不成熟，那也都是时间的问题。
昨天和初中同学小聚，谈到我的初中数学老师。我说我特别感谢数学老师对我学业水平的提升所打下的坚实基础，但是若能与此同时兼顾孩子们的梦想就更好了，在内在里支持到、鼓励到他们，这才是好的老师。师者，传道、授业、解惑。最后孩子也许记住的是你传达的“道”，而它最有力量。
姥爷把爱传递给了妈妈，妈妈传递给我的过程也许我太过敏感而误导了。从起初的校长到俞桦老师再袁老师再俞桦老师再袁老师，这样的学习经历真的让我内心澄明。一步一步的走着一条回家的路。当妈妈搂着我拍照的时候，她是那么的配合。不再有当年的样子，我就知道我们彼此都成长了。那光永远照在我俩的身后，那是巨大的能量。其实妈妈一直都爱我的，只是年少的敏感接收不到。此刻姥姥～妈妈～我～棋棋重新链接到了一起。
俞桦老师说，你不是你的妈妈，你也不会遗传她的所有。妈妈有妈妈的原生家庭，我原谅妈妈的不完美。人最大的教养，是原谅父母的不完美。因为之于棋棋，我也是不完美的。
妈妈比姥姥更精干，妈妈比姥姥更要强，妈妈比姥姥更健康，妈妈比姥姥更有主见；
我比妈妈更爱读书，我比妈妈更自立，我比妈妈更健康，我比妈妈更懂得生活：
棋棋比我更外向，棋棋比我会说话，棋棋比我多才多艺，棋棋比我学习好，棋棋比我聪明；
下一代......
一代比一代成长，我发现我变化了才会根本的改变。所有的抱怨、不理解从我这里化解才可以给棋棋一个好的原生家庭，而生命的成长从可以重新启动，不再轮回。
姥姥、姥爷我生活的很好，你们带给我的温暖，我温暖了我的家还有爸爸妈妈和孩子，还会有更多的孩子们。
泪水涟涟念新年
新年年年念泪涟
泪念年来 年泪念
念年泪涟 念泪年涟
