死亡教育主题，第1次复盘：
1.时间 、复盘人
20190222周六晚9点，翻转学院年会员群做小组第4次分享
2.预期的结果
起初，模仿樊登读书会让大家有故事感，有刷新知，引起兴趣自己想去看看这本书，分享后希望大家表示有收获，有作为医药行业从业者的优势。
3.现实的结果
教练回馈有专业度
回馈有故事感
一位不常露面的小伙伴分享我一个立预医嘱的公号
小伙伴在自己的分享中提出了我的分享
4.错误的行为
1）首先，目标的确定模糊，定不明确
2）想分析的很多，但是不知道怎么串在一起时，就没了核心点，想抓住很多，对于选择和舍弃，耗费了时间
3）准备过程中对于故事没有脱稿，更多的读取原文
4）分享的过程中自己的显示分享很少，没有严密的逻辑组构，温度不够。
5.正确的行为
①选取很有影响力的书中实验故事 ，该故事对于现在仍非常有用
②9点准时开始
③事先准备了文字稿并打印，对于不知道如何选取的我，节省了时间和精力，辅助选取确定。
④每一句语音控制的基本在1min，便于自己知道时间，及时调整。
6.下一步行动
①对此次的分享结构做个导图留存
②分享的故事做成自我处理后的导图，留存自己的知识笔记中
③尝试一次RIA笔记法分享
