今天阅读了《有效学习》的第二章节的内容，学到了很多有关学习方法和学习技巧方面的知识。
1、学习活动就是要找到最佳的“机会窗口”，也就是学习那些处于我们知识范围边缘位置的内容。
我们有的时候学习一样东西，拿起来就学，胡乱啃一通，效果往往不理想。
这主要是因为我们没有看清楚自己的能力，所学的知识已经远远超过我们现在所有的认知水平，使我们置身于新知识的迷宫里不知所措；相反，如果我们所学的知识过于简单，则会导致我们学不到什么东西。
我们最佳的学习空间，就是刚刚超出我们知识和技能范围的边缘位置。
2、专业技能和记忆都不是线性事物，它们更像一条逐渐蔓延的网格，里面有各种连接和汇聚的节点。
比如经验丰富的医生通过询问你一些病症，就可以轻易的找到症结所在。因为他们掌握了一套系统化的专业技能，以一种更为融会贯通、彼此关联的方式进行思考。在他们的脑海中，各个病症不是孤立的，而是建立在他们的知识体系基础上。
有一次我家的无线网络出现了故障，我打电话给相关的营业厅维修人员，他们问了我几个问题我如实回答了。不久，他们便上门进行维修，很快便将无线网络修好了，原来是机顶盒出现了问题。
他们这些对用品比较熟悉的人，在分析用品损坏原因时，因为了解事物的内在关联和相互作用，也很容易找出用品不能正常工作的原因。
3、 我们必须把理解某一专业的基本逻辑作为一个学习目标，并借此搞清楚专业知识是如何按照基本逻辑结合在一起的。
我们在刚刚投入某项学习活动时，有一个重要的启示：就是一定要把理解某一专业的基本逻辑作为一个学习目标。
一个比较实用的方法是，在学习一门专业知识之前，先把你对这个专业的理解写出来。假如我想学习一门法律，我可能会写下：法律是如何运作的？怎样用法律来维护自己的正当权益？
像这种“写下来”的。方法可以帮助我们把记忆力集中在事实因素的关联上，而不是集中在孤立的事实因素上。如果想要高效的学习，一定要经常在头脑里问问题，这样有助于我们对事物的理解更加深入。
今天学到的内容实在是太丰富了，感觉自己现在已经渐入佳境，期待明天的读书内容。
