一直在通过各种学习与调整，努力克服因小乖的某些行为引起的突来情绪而造成的对孩子的控制感与不尊重。
每个孩子都是那么可爱，他们是一个独立的有思想的个体，那小小的心灵，小小的身体多么被需要保护。他们没有太多的语言与力量去刷他们的存在感，只渴望父母能蹲下来，走进他们的世界，倾听他们的声音。
诚然，谁都不是圣人。在很多抓狂的时刻，难免要吼上几声。
今天早晨，在学校门口，小乖看到小卖店有一款新的跳绳，赖叽着非要买。我一边拽着她向前走，一边喊着：“不行！坚决不行！要迟到了！”小乖磨蹭着：“那放学时买？”我依旧坚决：“今天就是不行！”眼看走到学校门口了，小乖站在那里不停地问：“为什么？为什么不行？为什么？”我一心想着她别迟到了，根本听不进她的话，也没心思照顾她的情绪。严厉地对她说：“你要是想站在着，你就站吧！反正还有五分钟就打铃了，你就会迟到的。”小乖眼泪汪汪的往学校走，连声再见也没说。
送完小乖，我心里沮丧极了。我怎么了？怎么没有控制好自己的情绪？不是说好要做一个情绪稳定的人，做一个常常可以让家人笑的人吗？乱发脾气，何来有趣？越想越烦闷。但马上又调整自己：过去的无法涂改，追悔只会让自己掉进无力的深渊，也越想心情越糟糕。我要多想想未来我要怎样做？如何更好地做到情绪稳定？
下午接小乖放学的时候，我跟她描述了我上午的心情，并问她她是怎么调整自己的心情的？小乖说她很快就忘了。
孩子真是太单纯善良，从来不记得父母有什么做错的地方，也从来不会记恨父母。
晚上做作业的时候，我尝试不用命令式的话语，多用启发式的提问，让小乖有自己当家做主的感觉。“你计划舞蹈课前做作业还是舞蹈课后作业？”“好的，你决定！”“你打算先做写的作业，还是先做读的作业？”好的，你决定！”“相信你一定能做好你决定的事。”……除了启发式提问，我用自己最大的耐心去安慰与鼓励。读读写写，作业做了一个半小时，只有在背古诗时，读很多遍，背起来还是不熟，她掉了眼泪之外，其他的过程竟然是愉快的。掉眼泪那一会，我也充分照顾到她的情绪，让她感到到我的理解与爱护。
写完作业，我问小乖今天做作业的过程感觉怎么样？小乖说特别好。我心里开心极了，如果一直能这样下去，我便能很好地调动小乖对学习的热情与兴趣。
无论何时一定要记得孩子是“感觉好才能做的好！”所以我要继续加油努力保持情绪稳定，做一个快乐有趣的妈妈。
