今天有幸听了我们学校语文组长康老师的一节课，感触颇深，康老师不紧不慢，不急不躁轻松应对课堂的状态怕是我学不来的。老师很放松，但是学生的弦绷得很紧，相比较我的课堂，每每总是自己很紧张，在讲台上“张牙舞爪”，而学生却不在状态，总是感觉有力使不出，真是不得不佩服康老师的境界！
康老师讲的是《春》的第三课时，主要讲了课文中描绘的五幅图，康老师着重讲了里面的春草图，春花图，春风图，而春雨图和迎春图则注重学生的自主学习，该讨论时就讨论。在课堂上学生都很积极回答问题，有一刹那，竟然忘记他们也是一群刚刚聚在一起不到两周的孩子，在评课时康老师谈到，孩子们都很积极回答问题，也许是在课前时康老师给了孩子们足够的“安全感”，这种“安全感”就是上课学生可以说，在课堂上回答问题绝对允许犯错，安迪生也是犯错无数次才发明电灯，每一次犯错都是在成功的路上又近了一步。这种观念我也要灌输给自己的学生，给孩子们“安全感”，让他们不再害怕回答问题，让他们不再恐惧老师的提问。
另外，康老师的班级还有许多小细节值得我们学习，孩子们的座位上都放着一个台卡，台卡上都写了每个孩子的名字，不仅能让同学直接以最直接的方式记住名字，更方便的是其他任课教师上课时也能对每个学生喊出名字，其实我们都知道，刚开学，班主任的事情都比较多，这些台卡肯定都是康老师熬夜做出来的，教育不是一朝一夕的事，管理班级也不是一蹴而就的，需要有润物无声的耐心，坚持不懈的恒心，咬定青山不放松的决心，才可以呈现出一个有向心力的班集体！
康老师的语文课还有很多我需要学习的地方，康老师班级管理的智慧也是我可望而不可即的，无需多言，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，每天进步一点点，终将会成为自己梦中的模样！
