很久没有读散文了，读的书很多都是获取知识、经验和方法的，还以为自己从文字中获得感动的能力要逐渐退化了，谢谢王宏甲老师的这本书，让我每当捧起它的时候，就觉得自己仿佛暂时抽离于现实，而沉浸于另一个用温柔的情感，细腻的碰触，纯真的心灵搭建的世界。我觉得都仿佛听见了自己内心，那些同样美好的品质不由自主地被激发了，不由自主地纷涌而出，去欢呼雀跃。

书中大概有四十多篇独立的散文，我觉得每一篇，结合你自己的感受，都会产生共鸣。从《我的老师》中可以读出温情，从《为自己画一个姑娘》中可以读出热爱，从《在地图上旅游》中可以读出向往，从《千万个男女生下了你》可以读出悲壮，从《奥斯维辛静悄悄》中可以读出坚强，从《接受平凡》中可以读出平和……

我特别喜欢作者对美的追求。无论条件是怎样的不尽如人意，无论听起来是怎样的匪夷所思，他都愿意为自己造一缕阳光。比如他在内心孤寂的日子里，极尽所有最美的想象为自己画一个女朋友，作为精神支柱，陪伴自己度过那些难熬的时光。比如他在没有钱环游世界的境况下，对照着地图上的每一个国家查辞海，了解关于那些国家的山川河流、风土人情，想象着仿佛自己的足迹已经踏上了那片土地，于是心中也得到了满足。也许你会为文人的“痴”哑然失笑，但我觉得这也是一种可爱，更是一种勇气。

我也喜欢作者对爱的赞赏。这种爱，不掺杂质，纯净无暇，有老师对学生的爱，有母亲对儿子的爱，有战士对故土的爱，有护士对病人的爱。记得这本书没几页就有一篇《我的老师》，是作者写给他的中学老师陈美熙的。看完这篇，我立刻就想到魏巍的那篇同名散文《我的老师》了，而且我还记得文章中让我印象特别深刻的一段，好像是我犯了错误，蔡老师的教鞭就要落下来，但我躲了过去，教鞭轻轻地落在了边上。我用狡黠的目光望着老师，我知道老师是爱我们的。这种真诚而调皮的感情，在书中的这篇文章中同样体现得淋漓尽致。作者和他的同学们喜欢看老师青春的容颜，喜欢模仿老师清秀的字迹，喜欢珍藏老师写给他们的信，不愿想象美好的老师将来会留在这样破旧的小山村里做一个民办老师。读到这些，我在想陈老师会是怎样地爱着这些少年啊，仿佛一盏灯，照耀着他们未来的路途。

我还喜欢作者对人的反思。他在写《奥斯维辛静悄悄》时是在反思人性中邪恶的力量，他在写《纪念王春生》时是在反思那些由于失败而被人们淡忘的英雄，他在写《与文怀沙先生书》时是在反思人们终其一生都会遭遇的赞美与诽谤，他在写《商周论》系列文章时是在反思朝代覆灭兴起的价值，他在写《接受平凡》时是在反思成功与幸福的关系。我读这些时，一点儿也不觉得它们是所谓的心灵鸡汤，进行所谓的因势利导，而是会被作者代入到这些人物、事件与观点中，想一想自己，想一想他人。

我很赞同作者说的一句话，文学艺术最大的作用，就是在钱财横行、权势霸道、人的精神流离失所的地方，发挥拯救人心的作用。《让自己诞生》，我认为内含的意思是，让自己的心再一次诞生，重回赤子之心那样宝贵纯真的状态。