席延飞：科技时代，教师还要不要写教案？

有老师问我，老师有必要天天写教案吗？每天都是在课后补教案，没有一点作用，除了累人和浪费纸。

为此，我查了国外老师是不是要写教案，特级教师是不是也写教案？

知乎上，有人问外国老师写教案吗？一位在加拿大留学的人回答，无论是加拿大的中学还是大学，老师都要写教案的。

那么，我们的特级教师写教案吗？

《一位特级教师的教育情怀》中，写到特教教师、宁德师范附小校长郭正光，一学期教案写了12万字。

福建省特级教师张辉煌，自己也写教案，有记者采访的报道证明。

02怎么写教案？

归纳各地学校对教案的要求，不外乎以下三种：

一、手写教案学校发教案本，有的已经将课堂的环节印好，老师在对应位置填写。很多地方为了保证职评教师是一线教师，要求参评对象提交一年的手写教案。

二、电子教案实行分学科小组单元备课，然后资源共享，但是，教师对共案必须修改，以适应自己教学。

三、下载的教案要求老师必须用红笔有修改，这样才能成为自己的个案。

03 写教案的好处

作家李尚龙老师以前在新东方上课，要写教案，然后对着镜子讲，在空教室讲，没有三四遍练习是不敢直接去上课的。现在他在“日智学院”直播读书，他说，我是写了逐字稿的，因为我看他直播时经常去调面前的提词器。

主持人也是有台词的。董卿主持《朗读者》，开场白和结束语都是反复修改的。

非著名相声演员郭德纲在《过得刚好》一书中写到：德云社的相声演员，也是有固定台词，台下没有百八十遍练习是不能登台的，就连上台前五分钟，都是在对台词，表情，语气强调拿捏，动作设计，老演员才允许现挂。

老师写教案其重要性不言而喻。作为老师，上课时更不能信口开河，“钟美美”模仿的数学老师，如果把台词写下来，估计老师都能吓一大跳。

04如何写教案

写教案≠备课

写了教案不等于你就备好了课。尽管课堂有很多随机成分，但有预设才能有精彩的生成。教师一定要花至少三年时间，把本学科小学一年级到初中的教材品读并充分解读一遍。熟悉教材整体架构，明白教材编排目的和导向，熟悉每一课每一单元的重点与难点，清楚每一个年级学段的教学侧重点，对每一个习题，图片，提示语，都要思考问什么要这样来设计？原文是怎么说的？引入课本做了哪些修改？

王崧舟老师在讲《一夜的工作》时，查阅了几十万字的资料。

用心备课，一年可相当于十年。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。虽是老教材，可是学生变了，时代变了，教育的方法，教学的方式都要做调整和修改。切忌一套台词用一年，说了上句学生就知道下句，总是板着一副面孔，一副腔调，没有抑扬顿挫，没有轻重缓急，没有老和尚念经一般，难怪学生打不起精神，上课走神，去梦周公。

05给学校的建议

对于教案书写，可以因人而异，区别对待。比如刚参加工作到10年之内的新教师，要写详案；11——30年教龄，可写简案。30年以上老教师，可以不用写教案。

教案的书写形式，可以手写，也可以打印，但禁止网上直接下载连人家学校的网址都在上面，没有修改。可以学科组集体备课，每人一单元写共案，个人要有个案，最起码在共案上能显示出自己的修改与设计，比如红笔批注。

其实，我们知道即便是一个老师上课，不同班级，我们的教学策略都要适时进行调整。在一班这样讲，到二班上课，学生基础不同，整体学习状态不同，引导的方式就要转变，教案是死的，可人是活的。

学校对教案的要求不可一刀切，但绝不允许造假，比如让家人甚至学生代抄教案，用手写机器人代写教案，对借用教案，让学生抄写教案等虚假行为实行零容忍，在师德考核上给予处分。

任教过一年的老师，应该允许使用老教案。所以，教师在手写教案时，在教案上要适当留一些空白，便于自己写一点教学反思，做一些修改和补充。

检查方式：实行提前一天，教案上由年级主任或者教导主任签字上课，杜绝没有教案上课，更不允许课后或者学期末老师加班加点通宵补教案，把脑力劳动变成体力劳动。学校加强随机听课检查，对于不备课上课和无教案上课者，要公开批评作检讨，严重者可以调整工作岗位，实行待岗。

教案书写数量上，应写量应该是每周课时量的80%，对担任一主两副的教师，副科也要降低要求。对担任专职体音美信息科学的教师，教案检查也应该包含在常规检查之内。

苏霍姆林斯基说过，一节好课，可能需要十几二十几年的积淀。

教育大计，教师为本，质量大计，课堂为本。

我们备课不仅仅是备知识，更重要备学情，备教法学法。每节课后，做好教学反思。

名师的修炼都是从课堂教学开始的，新教师要从观看名师课堂视频开始，读名师教学实录，再到模仿名师上课。让我们追随名师的脚步，不断提升自己课堂教学技能，修炼自己，完善自己，成为明师，乃至名师。