班情分析：班级平行班，元月调考平均分46.28，按年级百分比79% 。其中86分以上同学3名，70分以上同学9名，33分以下学生19人。

三月月考，平均分53.81，年级百分比84%，其中91.7以上同学4名，76.8以上同学12名，33分以下学生12人。有进步。

教学总盘

第一轮复习3月25日——4月22日（四周）

第二轮复习4月25日——5月21日（四周）

第三轮复习5月24日——6月15日(三周)

第一轮复习计划

主要内容：

词汇是基础，阅读比重大，书面表达相对易提分。因此，本计划的重点在于词汇积累，听力训练重点第二节，书面表达“练讲练”，在阅读中巩固词汇、语言点及答题技巧（精读首尾段，上下文，逻辑关系等），习题讲解（整理学生易错题，分类有针对性的讲解）。

二、周计划：

1. 词汇：《词汇手册》刷词汇，四调前刷完，每天课堂上指出需注意的词义。

每周两次词汇课：划重点词义+单词中译英

2. 听力：每周2-3次（听力强化训练）

3. 大听写：

时间：每周两次《大听写》，周五中自习和周三上课初听，周一晚自习和周四早自习二次听。

内容：以词组和短句为主，每次30个。近两三天刷的词汇以及练习题中出现的学生尚未掌握的词汇。前12个词重点积累阅读A篇与书面表达常见词。

操作方式：C- 的同学记好前12个即可。初听是课堂速记10分钟，先听写，及时订正。二次听则是第二天再听再巩固，收上来计分。记录二次听的错词，课堂指正。

4. 专题复习课+习题讲解（重阅读）

5. 书面表达“练讲练”

四、专题复习课：

每周三节：周一、周二、周四

第一周句子种类句子成分基本句型

第二周宾语从句状语从句定语从句

第三周非谓语动词、介词和介词短语、形容词副词

第四周情态动词、名词动词、代词

先系统复习，再在习题中积累整理到《大听写》

后记：4月19日 周五

下周四调，第一轮复习即将结束。现参照计划简单小结：

1.基本知识点

基本句型已复习，在书面表达中强化。包括主谓，主谓宾，主系表，There be， It is+adj.+to do sth.  It takes +时间+to do ..

词性主要复习了名词（类型+变化）、动词（系动词+情态动词+做谓语的功能）、代词（人称代词+不定代词）、形容词（功能：系动词后做表语+名词前做定语+宾补make me happy.)，副词（修饰动词，修饰副词very good)

主要教学方法：一个简单实例细分析，学生再举例，辅以词性教学，如动词，代词，副词，反复巩固。即，将动词会把句式拿出来，也会把书面表达的相关翻译拿出来，从词组到句子，综合。如：I work hard.主谓  I like English. 主谓宾  There is a sports meeting on Monday.

自我评价：该部分学生有收获！！！

后期需巩固加补充：如并列句，各种从句识别，副词的用法及分类，连词等，应对书面表达和所给词正确形式填空。

2.词汇手册+大听写

尝试过拿词汇手册勾画重点词，耗时无用，后用中译英材料让学生写，课堂上效果较好但耗时太多，因此作为家庭作业，但落实效果不好。

大听写：课前课后落实没有之前做得好，因为担心课堂上耗时，给学生记词时间不够，课下学生自觉性也不够，只是在形式上做了两次大听写，也没有及时完成再巩固。

本周整理了大听写，积累英译汉，极少书面表达词汇汉译英。印给了全年级，我班同学极喜欢并且上次考试效果很好的大听写分享了，别班巩固了，且看本次四调，本班还有优势没！！

评价：收获一般！！

后期复习思路

词汇：词汇手册黑体词+大听写落实

继续坚持积累（大听写）：单选阅读中词汇+书面表达的必备词句整理

大听写需重视巩固，分层过关！！！+核心考点

3.题型训练

已完成：听力（听前标记关键词），单选（情态动词+不定代词+宾语从句），阅读A篇，书面表达（句式完整+表达积累较少）

评价：较好！有针对性！

后期：整理积累听力第二节，加强听力训练。提升阅读能力，阅读各类题型训练及阅读文章里的长句分析。书面表达分类别讲真题突破，积累必备句。

第二轮复习：专题板块复习

每周按专题推进：大听写，听力，阅读，写作为主，要让学生尝到甜头，知识点作为补充！！

第三轮复习：综合训练，查漏补缺。

重点关注答题的心理辅导、规范训练。经常性地“回头看”；强调模拟性（选择的命题资料。命题形式、难度、拟答、答题时间）。

**关于词汇：继续落实好拼写，特别是容易拼错的词；

**关于书面表达：将重要的句型继续写；可以默写一些范文。