今天星期一，早上怕上班迟到，特地开启了手机闹钟服务。当闹钟响起，连忙起床——等等，天还这么黑，难道我又起早了？赶紧看看手机，还是平时的闹钟，还是平时的时段，可外面怎么不见光亮呢？
我以为仅仅是阴天而已。一边给牛奶加热，一边赶紧洗漱。吃过饭下楼，感觉今天出奇的冷——天气预报说气温挺高啊！瑟缩着赶到学校，已经7：40——以往这时天已大亮，可今天还是灰蒙蒙的不见晨曦。
教室里的灯需要全部打开，同时嘱咐擦外面栏杆的同学别再洗抹布。同学们来得挺早，大多在窃窃私语，让读一读偏旁表，听起来声音是那么的萎靡不振。今天气温骤降，班里又有两个小朋友发烧请假，教室里还有几个咳嗽得厉害的宝贝。
既然不愿读，那就写一写吧！抄题照样是行不通的，只好拿出《寒假作业》讲两道排列顺序的题目。然后又复习强调了日记的基本格式，以今天为例，说了日期和今天的天气情况。有几个同学知道今天雾霾严重，说应写成“霾”，但字太难写，且“霾”只代表空气质量不属于天气情况，最后定稿为“阴”。
第二节课小测试。最后的写话题就是要求日记体（今天是1月12日，请选择你最想写的内容，按照格式写一篇日记）。上节课专门强调了日记格式，所以必须严格要求：写话题凡是格式错误的，不看内容直接扣光本题所有分值。开始答题了，我在教室里走着看着，尽管各种提醒加暗示，仍有部分同学不按格式写——看来只有强制扣分再补一遍，也许尚有一丝效果。
第二节下课铃响，原定的升旗仪式因寒冷和雾霾取消了。大部分孩子已完成试卷，开始收卷批改：有同学意料之中的没写完试卷；有的“日记”没有日期和天气；还有几个把日期写在题目下方或者段落最后……批改自己班里试卷，需要事先安定情绪，并把内心的期望值降到最低点，倒杯水放在手边，然后才能保证批卷工作顺利进行。
做好一切准备工作，我开始专心批改孩子们的大作。上午放学前改完一半，下午到校后接着干，还好没有激动，倒有几分感动。一改从前，班里今天没有出现个位数；写话题中，几个孩子的临场发挥让人欣喜不已：有写今日天气的，有写期末复习备考的，还有观察老师上课表现的，甚至有人评价当场测验的试卷——厉害了我的宝贝们！几个数学学得好的同学，居然根据今天日期推算出1月12日是星期五（日期旁边特别注明——星期五，让人哭笑不得），“日记”内容描绘的就是那天的课那天的生活——这记忆力也是没谁了，稍加培训，简直可以赶上“超强大脑”了！
纵观几个写复习备考的宝贝日记，稚嫩的文笔中，充满着对“好成绩”的渴望以及对寒假到来的期待；那个帮老师写“卷面分析”的宝贝，会不会就是我将来的同行？还有一个写今日“雾霾严重”的女生，早上是戴着口罩上学的，文中分析了长期置身雾霾对人体的危害，呼吁人们关注环境，关注空气质量——关于这一点，老师真的真的甘拜下风！
下午课间操，把批改完毕的试卷分发下去，重点讲解“集体沦陷区”，顺便补充几个知识点，期间只有强调，没有批评——测验的目的就在于发现问题、查漏补缺。
下午放学，留几个孩子打扫卫生，有几个家长也来帮忙。冬天的教室实在太脏了，过一段时间必须把地彻底拖几遍，清除灰尘和污渍。外面雾霾严重，希望我们暂且拥有一个洁净的室内环境。打扫完毕，又和家长沟通孩子近来学习情况……和孩子们日记中期望的一样，老师也希望大家都能考出好成绩，但我更期待宝贝们通过考试发现问题，努力改进，养成良好习惯，为终身学习打好基础、为美好人生奠基！
下午放学不开例会。回家路上，戴着手套还觉得冷。因为雾霾，天还是阴沉沉的，期待预报中的大雪，快快降临……
