一位普通妈妈，我也常常有烦恼，遇到困境时，也感到很辛苦。总结当妈妈的难处，有时来自于解决孩子的问题，但大部分来自于解决自己的心忧。
当孩子哭着闹着提要求时，不知道应该满足还是拒绝，立刻满足时会想这样是不是放纵他的坏习惯，当孩子哭闹了30分钟还没有停下来的迹象，最后还是妥协，有时拒绝了心里又在想这样做对不对。。。因为没有更好的方法，让适当满足这个分寸很难把握。还有一些情况，比如孩子把东西扔在地上用脚踩，很多成人会立刻阻止并批评他这样不行，有时孩子想表达的只是，我长高了。还有一些下意识判断、习惯性思维也在和理性判断作斗争。
妈妈这个岗位，谁都是没有经验硬上的，谁都是在不断跌倒爬起的过程里成长的。大部分女性都比男性敏感，大脑的神经在经历了情绪的波动后，情绪的消减速度是男性的1/8，要时刻保持理性对妈妈而言是难的事，存在生理的因素。不过，掌握一些好方法，可以让我们离理性更近一步。
用孩子视角看问题
之前谈到目标实现不了的问题，很大程度是因为孩子从家长设定的目标中得不到他想要的，因此通过孩子的视角看问题，了解孩子的需求就变得很重要。就像商家认为自己的净化器去甲醛效果很好，但消费者用绿萝、菠萝去甲醛而根本不考虑买净化器一样，先有了解，后有方法。
记得有一次带咕噜去上早教，课后他在阅读区角玩，旁边有家长在给2岁半的孩子讲故事。咕噜现在1岁4个月，这个年龄段的孩子是没办法安静地坐下来像大孩子一样读绘本的。果然，他把阅读书架上的绘本全部拿下来扔到地上，大概花了5分钟，又一本本地放回书架上，大概花了20分钟。这个活动重复了2次，一共花了快50分钟。在这个过程中，我有一次参与，是把咕噜带到没有人的一侧书架，尽量让他的活动不要影响别人，然后他自己就完成了这些活动。完成之后，看得出来他非常满足。
这样的活动，在教育理论里是这样描述的:“孩子通过重复练习，提高工作的准确性，获得成就感、满足感和自信心。” 当孩子将玩具、书籍弄得满地都是乱七八糟时，家长总希望他能按照大人的方法整理好，但或许再等一等，就能看见孩子不一样的一面。从他们的视角出发，我们才能真正了解孩子的需求，做出理性的判断，在满足需求的前提下制定目标，才有可能实现。
这样的活动，在教育理论里是这样描述的:“孩子通过重复练习，提高工作的准确性，获得成就感、满足感和自信心。” 当孩子将玩具、书籍弄得满地都是乱七八糟时，家长总希望他能按照大人的方法整理好，但或许再等一等，就能看见孩子不一样的一面。从他们的视角出发，我们才能真正了解孩子的需求，做出理性的判断，在满足需求的前提下制定目标，才有可能实现。
兴趣的前提是自由
科学的发展来自于人类的求知欲，爱学习求上进是天生的本能。正如妈妈主动学习如何教育孩子，经营者努力学习企业管理一样，在感兴趣的方向，孩子总是希望自己越来越好的。培养孩子，更多的是保护孩子的兴趣，帮助孩子建立自主学习的习惯。
作为妈妈，我希望咕噜爱上阅读，阅读的习惯除了能带来知识，还能教会他独立、冷静和思考。然而，这些都是长期收益，对孩子来说，这些都不重要，他需要的是阅读时就能带来的快感，就像大人在备考时看书感觉十分煎熬，但看喜欢的小说却可以熬夜通宵一样。这里还有个目的的问题，如果是想培养习惯，就不要去想知识的问题，如果是想学知识，就换别的方法，总之，一次只能有一个目的。
如何保护兴趣又能培养习惯呢？这就需要给孩子自由的选择空间，家长可以提供各种适合小朋友看的书籍，陪他一起阅读，一旦阅读开始，不要打扰，不要因为孩子喜欢读的书和期望的不一样，孩子的坐姿是不是很好，孩子是不是随便翻两页就换别的书等等问题干扰他。给自由，就是只要他在阅读，其他问题你都可以接受。
孩子每天都在成长，父母的教育是宝贵的财富，掌握正确的方法，积累点滴的进步，父母的爱从零开始，放大到无限。
