用对方想要的方式，给对方需要的东西。——大栗致自己
这世界上最难认知的是自己，而认知最难的环节是独立思考能力。学生时代，我们常常依赖老师的板书，再后来工作之后，我们发现周围有群体关键意见领袖。然后，我们又马上不加思考地跟随着。
在这个过程中，我们有个共同的观感，那就是，别人说过的，就是我想说的。但是如果让你再复述一遍，你想到的最多是一两个关键词。显然，我们缺点什么，对，就是独立思考力。
并不是我们缺乏串联讲故事的能力，也不是我们的记忆力不好，只不过是我们没有思考，更确切地说，没有认真思考，导致记忆不深，说什么都轻轻浅浅。那么我们普通人如何培养这种思考力呢？
《哈佛的6堂独立思考课》中提出了训练这种思考力的3个步骤:
第一个步骤，确认自己对一件事的了解程度。
我们常常高估自己对事物的吸收能力，那怎么检验有没有理解一个事物呢？你可以用5W1H的方法来问自己，5W1H也就是Who，谁；What，什么事情；When，时间；Where，地点；Why，为什么；以及How，解决方法。看看自己有没有掌握这些关键要素。
当然，你还可以这样，比如以前背单词的时候，我是先背一遍单词，听一遍音频，写一场单词，然后遮住单词，在空白本上，听着音频，重新默写一遍。如果你还是觉得没记住，可以，再听一遍单词。
不理解的事情列出来，再审查一遍，直到理解了就翻过去。
第二个步骤，深入思考一件事。
首先区分“事实”和“意见”。很多情况下，我们会错把别人的意见当成是事实，尤其是专家的意见，这就会影响自己的判断。意见大多是主观臆断的，仅供参考。要判断这些意见到底有没有事实基础。习惯性地反问一句“真的是这样吗”。每个人都应当学习批判性思维，学会对证据和结论都能提出问题。毕竟我们会有思考不周全的时候，一般会受到大脑直觉系统的影响。其实概率挺大的。
第三个步骤，当我们建立起自我意见后，要学会表达和交换意见。
首先先给出信息地图。就是你自己所要表达的要点，可以先说个数字。最好是3点。要表达清楚，思路清晰。另外，我们还要学会与人交换意见。别人反对你，你就给出你的替代方案，让别人无话可说。把每一次否定的意见当做是别人是锻炼你解决方案的能力。
当然，最后我们在思考时也要注意一下价值观假设，不要想当然。一般价值观假设都是隐藏得不错。比如，前几天有个话题是休学给一家创业公司做事。两派分割，论点是该不该休学？有人说该休学，你看机会稍纵即逝。隐藏的价值观假设：一休学，你就能抓住这个机会了。不该休学，因为你需要学历，或者更进一步成长。隐藏的价值观假设：学历或者成长智慧比现阶段获得的利益要高得多。
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