这一周依然每天事务不断，以致于无暇做记录。

开了几个会议，不提。只看与班级建设有关的项目吧，如班级名片、国庆板报的完成。

越来越充实的班级图书角

一、关于阅读

我是全校最致力于建班级图书角的老师，除了一开始我个人拿出的几十本书刊，现在每周都会有学生带新书来，可见家长们也是很支持我建图书角这个做法的。

建图书角有多好？从我无意得知的事实可知。有一天，我在校园里看见班上的子朗同学，他背着书包。我问：“我看班上同学多数都带着书包到课室，学习书一般就放在课室里的，你们书包都装些什么的让你们背来背去？”子朗同学答：“装的就是书，背本书回去，睡前看看。”再聊，了解到了这些小调皮们真会在宿舍里看书的。我大加赞赏！

我愿我教过的学生中一生保持爱书的习惯，保持学习力。

二、班级名片

这是我们的班级名片，简约而不简单。布局装饰简单，但内容却是深刻丰富的。

班级名片

我们的班名叫“启航班”，是班干部领头取的。一开始觉得这个班名稍显不妥，我当时想“初一是启航，但初二就不再是启航了，初三都抵岸了”，但又细思，在人生的长途中，整个初中阶段都可以算是实现理想的启航阶段。于是不再有异议了，况且在定班级口号时，我们又扣住了班名寓意，我们开启的可是“远航”，甚妥甚妥。

我的“班主任寄语”：“要让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉；不要让明天那个自己抱怨今天这个自己的慵懒”，既是我对学生的勉励辞，同时也是我的自勉词，以此来与学生们共勉。

班级公约是我在班上训话及培训班干时的指导思想，“竞、静、净”，学生也极赞同这三个jing,于是精简成文，成为我们的班级公约。我晚修找学生谈话时，对违纪学生，常常就和他们站在这名片前，一起再次解读，让他们明白哪里做得不好了，以后应该怎么做。

我们的班级口号是“热爱生活，远航拼搏”。这个口号我要求学生在起立喊“老师好”后加喊的话。“热爱生活”是我时时刻刻处处传导给学生的生活理念，对生活是保持热爱的，还有什么难能困住我们呢？我让学生课前喊这个口号，就是要他们提醒自己要积极向上，时时给自己打点鸡血，对课堂学习会更加热情满满吧！

我们的班级格言是“让优秀成为习惯”。我一向跟学生疏导“让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人。”从开学第一天我给学生的信里，我就表达了我的教学理念。

班级名片还有一大寓意深刻的内容，即“我们的目标”。“50位学生+班主任”，我们把51个目标格都填写得满满的。学习是要有目标的，有目标更有动力。我们启航班就是朝着目标进发的。

我写的目标是“带着启航班的孩子们持续进步！”我很重视“持续进步”，我知道我们班的学习基础并不好，有几个学生连字都认不多，更不会写。面对这情况，我得不断地去挖掘他们的优点，学习不行，看他们是否体育好；体育也不行，看他们劳动行不行……我肯定学习绝不仅仅看成绩，这是我为人师的一贯风格，我从不完全否定一个人，所以我的学生多评价我“不偏心”。我干嘛要偏心？毕业后常回来看我的多数是当年的后进生，我对他们的不离不弃，让他们始终铭记在心。而优生往往容易觉得是理所当然的，而淡忘了曾经的老师。况且，我从来不认为“音体美劳”不比学习成绩重要。

班上的小魏同学极其调皮，我找他们谈话，先说看过他在下棋，他立即兴奋地告诉我他的棋艺已胜过他的爷爷，我大加赞赏，说这表明他的思维能力极强。在我的先肯定之下，再指出小魏同学的不足和我的要求，他就容易接受了。甚至两天内表现算是“乖”的。

小诚同学作业常常不交、课堂爱讲话，我找他谈话先称赞了他劳动的细致，还夸他是个“灵活的胖子”。得到肯定的小诚很快对我敞开心扉，跟我说了他小学的经历，我很快了解到他学习差的原因。再给他提出相应的学习建议，他很快乐地接受了。

以上只取了两例，这两例只是我对这两位学生的教育的开头，他们的问题不是一朝一夕能解决的，他们甚至压根说不上是班上的真正“难题”。教师尤其是班主任工作量何其多，外人可能看不到，但我的自我感觉是“时时在做事，事事等着做”。

希望我的用心，能够真正通过培养优秀习惯带动学生持续进步，成为更优秀的人！

三、国庆板报

重点看教室的黑板报

以我的审美，学生布置的班级名片是不够美的，如果稍加插手，肯定会好看许多，评比中也容易获高分，但我坚持不插手。我怕我一插手，以后学生就依赖我，不懂得自己去多思考。也不想在我的“修改”之后，动摇了他们的自信心。于是我全盘接受学生的“作品”，肯定他们，给他们创作空间，让他们以后大胆去发展思维，提升能力，越创越美。

我的不插手原则，同样表现在出国庆板报上。这期板报我一眼看出主题画表现不够鲜明，内容比较空洞。我没有多说有嫌“质疑”的意见，随她们去折腾，我已经看到她们画了擦、擦了画、写了重写的努力。她们在努力向更美靠近，这就够了。

我唯一想到要提的意见是，以后每组同学轮流来出板报，人人都要为班级出力，人人都要锻炼自己的各种能力。我以前带的学生能够做到，我相信这一届的也一样能办到的。这样部分学生才不会有“事不关已，高高挂起”的冷漠，更不会再去嘲笑出力的同学的水平，因为“你行你上呀”等着他。

四、大扫除

本周我们进行了两个大扫除。周四下午第三节课是学校组织的初一年级的大扫除，全班学生参与其中，尽管我事先对每个人的任务都做了安排，但在实际操作中还是乱了，加上现在的孩子在家极少做家务，任务完成不理想。

于是，周五最后一节课我又安排了一次大扫除，由一组同学完成，任务分工更为明确。而在第二节课部分在布置班级名片时，有的学生自觉地清理起课室护栏上的铁皮缝隙间多年留存下来的垃圾。

他们真的好细心，仔仔细细地拾捡出这“看不见”的垃圾，整整清出两桶垃圾来。我在学校班主任群里向同事表示“要表扬一下我们的孩子”。

看上图，他们细心到把铁皮夹缝里的垃圾都一一钩出来了。不怕脏，不怕热，真的很棒！反正，我内心是感动的，我特别欣赏“劳动”做得好的人，这些人在生活中往往表现得也很不错，因为他们有“追求”！

以后每周五仍会每组学生轮流进行大扫除，三年里我会致力于培养他们的劳动能力的。

五、庆国庆70周年

国庆假前，我们举行了“热烈庆祝中华人民共和国成立70周年”的主题活动。

我们对学生的教育应该把爱国教育贯穿于其中。

我班学生不仅参与了学校举行的庆祝集会，我更是开了相关的主题班会。我始终认为我们不能做鲁迅先生笔下那种麻木不仁的国民，“爱国”是我们每个人的职责。

我始终怀着一颗朴素的爱国心，表现于我安分地做好本职，与人为善，安好小家。具体表现为我用心地教育我的每一个学生，尽好职业之责；耐心地养育自己的孩子，尽好为母之责；传播正能量，尽好公民之责……

我们是普通人，我们可以朴素地爱国。我是名平凡的教师，我在遵守着社会主义核心价值观中对个人的要求：“爱国、敬业、诚信、友善”，我想我可以大胆地表示我是爱国的。

我认真地给学生布置了一个作业：在朋友圈上发与国旗合影或者照片，写上自己的爱国之心或对祖国的祝福。我想每个看了70周年阅兵大典的人都会有自己的感慨的吧。

本周还有许多事可记，看文章篇幅已近三千字了，再写就超了一般人的阅读耐心期限了，就只记这几件要事吧。

预计国庆回来那一周的工作仍是忙碌琐碎的，初一新生的养成教育本来就是繁琐的。