做好老师（教学反思）
2018年12月13日 星期四 天气：未知
昨天，在一个班级上自习，我真的好感激班主任的密切合作，大力支持。上次，我的学科成绩不理想，班主任直接把我从别的班级叫出来，询问此时，追究原因，让我这位公认老教师无言以对。我决定在这班讲公开课，班主任主动调课，没用解释说明。我为了同科老师方便，总是第一节自习让其先上，这样她可是回家照顾自己的孩子，我反正在校值班，早上，晚上无所谓。这样，自习前的小自习我也就没有了，谁第一节的自习谁上。可是，班主任答应，他的第一节，我可以上自习前小自习，上过自己自由去。我很感激班主任支持，但我从没有上过。
我到达教室时，班主任还在，黑板上写下密密麻麻的语文，班主任忙上让学生擦掉，准备上我的。我总是心太软，心太软，总想在课下让学生更多自由，能玩的痛快，我很少过早到达教室里面。
我的时间我做主，亘古不变。这是我的责任区，我是这时安全员，一岗两责。
就在我上自习的过程中，接到值班领导一个电话：学生打架，需要看看。我只好安排自己的学生自学，到现场查看情况。当我回来在到达教室时，发现一个学生悄悄写班主任的作业，日记，那么认真，专注，我走在眼前竟然没有发觉，更没有躲藏。再看前三天的我所教学科作业，还是空白一片，我写下大大问号，权当没有看见。
我明白，为什么我的学科学生学不好，关键我没有足够的魅力把学生感染。我们单位就有美女，帅男，学生看着喜欢，要求背会的背不会，要求写完的写不完就感觉不好意思。课堂把老师提问到作为一种荣幸，积极准备，争取机会，如此，学生学不好就难。二，我的力度不够，有的学生完不成老师布置的任务，觉不睡，饭不吃，因为，见到老师因完不成任务双腿打颤。有的竟然为避免老师惩罚，而退学不念，如此，强扭的瓜也甜。
想起我，竟然天地悬殊，我的课堂不学我的学科，学其他科没完。更有甚者，我提问一学生不会，自然象征性站一会，可是，就在站这期间，写起英语，好让我心寒，欺负老师竟然这般。
学生要考好我的学科，就是奇怪，因为我我既没魅力吸引学生，又没武力相逼，给学生硬性去学。巧妇难做无米之炊，呜呼悲哉，划入淘汰郎区域，无言!如今，不能与时俱进，怎能不甘败!
作为教师责任心还在，细细思考，需要把自己的希望点燃，自己的优势还有几点?
