最近在学习，如何找到正向的面？昨天晚上突然想到孩子写作业磨蹭，这个问题中，正向的面究竟是什么？
今天看到卓丽老师之前分享“快就是慢，慢就是快”的一个故事。感觉我可能对孩子的要求过于快了。比如我给他安排的作业有点多了，已经大大的减少了他玩耍的时间。所以他这个磨蹭的行为可能就是在向我说明他希望能有更多的自主时间。但是他也知道我给他留的作业是为了他好，不愿意去直接拒绝我。他的这个磨蹭的行为只是在进行自我减压。
所以我准备找一个时间跟孩子好好坐下来聊一聊，看看他想怎么设计自己的时间，如果减少一些作业，他可以做得更好，慢一点也没有关系。我觉得应该调整我自己的心态，接受孩子慢下来的过程。
