01
如果记忆拉回到十八岁，你会阻止还是支持那时自己所做的一切？
我，一名在应试教育下战战兢兢的高三学生。
还有95天踏入社会。
当周围的同胞们都在打鸡血一样咆哮“不苦不累，高考无畏；不拼不博，人生白活。”的时候，我却在思考食堂阿姨手会比昨天抖？还是该央求她多打一勺饭？
02
我永远成绩中等，不参加任何活动，不擅长和老师打好关系。
每天接受“万般皆下品，唯有读书高”观念的灌输，我的同胞们在一次又一次的大考小考中挣扎，他们总是心惊胆战，被一次略微下降的分数折磨得寝食难安，痛哭流涕。
我像一个旁观者一样，盘算着，今天应该再挣点稿费，自从上次上课偷偷吃巧克力被班主任抓住，没收我的全部零食以后，我已经很久没尝到卫龙大辣条，彩虹糖，酱鸭脖的美妙滋味了。
很难说这到底是一种怎样的心态，总之我总是完成老师给我布置的任务，不肯多刷一道题，我也常常幻想我到底会有一个怎样的未来。
03
思想游离的我被老师白了几眼，“现在不努力，现在你潇洒三年，以后你的三十年都将为此付出代价。
同学们，不要被自己身边安逸的人所动摇，他们是在挥霍他们的青春，而你们，是在为你们的远大前程所奋斗，提高一分，干掉千人啊！”
每当被这些心灵鸡汤抨击时，我就质疑我自己，我真的是在挥霍我的青春吗？
我没有一个优秀的成绩，我也考不上一个理想的大学，我更没有强大的背景，我只是普普通通的，遵纪守法的小公民一枚。
难道我真的会如老师们预言：这辈子因为没有学历而碌碌无为，一无所有吗？
说实话，他们把我给唬到了。
因为一无所有实在太可怕了。
04
在他们当中我像一个异类，这种感觉是什么时候产生的呢？
在高二分文理科时，我脑子一热来到了理科班。
开学第一天，班上举行“破冰”行动，每个人都可以介绍自己和自己的理想。
“工程师”“人民教师”“医生”“”……
而老师也微笑着欣慰地点头，当我站起来的时候，洪亮并脱口而出的却是，“我想当一名图书管理员”。
整个教室却突然安静，接踵而至的是一阵哄堂大笑。
他们让我觉得我的理想像是应该被蒙住的耻辱，我仿佛也理所应当被他们的嘲笑声和老师疑惑的眼神所淹没。
05
我和这个紧张的氛围格格不入，我像一个参观者突然闯入到了战场，惊慌，恐惧，他们甚至把我当做逃兵，唾弃我，孤立我。
不过，还好我不要脸，比起这个我更在意我新买的眼罩和耳塞门卫签收了没。
毕竟我是我们寝室唯一一个晚上不挑灯夜战，熄灯前就爬上床呼呼大睡的人。
八个人，除我以外，七个人每天在熄灯后，照个大台灯，灯光交错，那一瞬间我觉得我可以蹦迪。
其实我也曾被她们感染，有一晚熬了晚背了个英语作文，第二天一醒，不仅忘得精光，还总是昏昏欲睡，我感觉我的脑子像是钢筋混泥土的施工现场。
为前程而奋斗简直太残忍了，好吧，我还是当逃兵吧，各位大佬，舞台留给你们尽情施展。
06
很久以后，班主任对学生进行高三解压心理访谈。我和他有过一次谈话。
我始终记得他说：“我觉得你是一个很容易让人犹豫的人，我不知道该不该纠正你的世界观。对于他们，我可以鼓励、鞭策，因为这些可以帮助他们得到他们想要的前途、学历，好的成绩可以让他们快乐。而你，到真是让我伤透脑筋。”
“是因为我不像你的其他学生一样努力而让您伤透脑筋吗”
“是也不是，作为一个老师角度，育人成材是我的职责，以前我一直以为考大学才是成材的捷径，纵有其他的出路，也只有这条最轻松。后来看到你，我觉得我、我们，都忽略了育人应当成‘材’而后再成’才’。”
那一天班主任和我说的话让我很安心，我不知道未来会发生什么，但我知道我想要，不想要什么。
07
他们总说我没理想，怕吃苦。
为什么呢？
因为他们觉得名牌大学就是好，它能开阔我的眼界，让我的人生因此改变。
可是不是所有人都能杀进去，这场战役艰辛又持久。
那我们这些甲乙丙丁就终将留在社会底层，过着老师们所预言的浑浑噩噩、碌碌无为般的生活吗？
咸鱼也有咸鱼的价值，咸鱼的快乐和鲨鱼的快乐同样都是快乐。
被世人所分出来的等级和阶层，不过是自上而下产生的优越感。
08
我终于明白既然所有人都朝那一个方向争抢，一个独木桥非要千军万马去过，那就让他们去过吧。
我一个人绕路也不错，远一点，偏一点，都没关系。
独木桥只是因为大家都去闯，便觉得那是最好的路。
可是他们都觉得我错了。但这世上本没有对错，只是因为“对的”人多便是对，“错的”人少便是错。
他们对便对吧，总有少数人要成为错。不然又何来对呢？
那就让我来做魔鬼吧，做我自己的混世魔王。
