中国自古便有程门立雪这样尊师重教的千古美谈，而随着时代更迭，师生关系变化微妙。近些年关于师生关系的新闻更是层出不穷，近日，在某短视频平台上账号名为“乌拉旮旯钟美美”的初中生，凭借模仿老师的视频迅速走红网络。

“我不发火，我挺长时间忍着没发火了。”一推眼镜，“我不发火你们就是，”甩手，“特意气我是吗？”拿起课本啪啪，“我跟你们说哈，你学，不是应付谁的，也不是为你爸妈学的，你愿意学不学啊，我工资照样领，你照样，愿考哪去考哪去，跟我有什么关系，跟我有什么关系啊？”

以上是钟美美模仿视频里的经典语录，网友看后纷纷留言“梦回课堂”“唤醒了被老师支配的恐惧”……在视频里，他穿戴成熟夸张，神态语气惟妙惟肖，视频内容涉及维持纪律、批评学生、打击早恋、检查作业、接电话、嗓子发炎几乎说不出话还在坚持上课等等。他时而课本一敲震得桌子啪啪响，时而拿起纸巾向全班哭诉被告状的委屈，抓住告状者后又把脸一翻怒吼着要打电话叫家长。声调里泛着阴阳怪气的关心，动作上捏出怒斥群臣的霸气，一抬眼就是一次震慑，一甩手就是一次忐忑，观众们时刻在被勾起的记忆和被传神演技折服的情醒中挣扎。让人叫绝的“神还原”和引起大家似曾相识的共鸣，促使了他的爆红，甚至还引来百万签约。

优秀教师的标准

众人热闹围观之际，其爆红背后暴露的问题也一览无余。我们理解老师们面对家长、学校、参差不齐的学生压力之大，也相信老师们打心底对学生的关爱。

就如同视频中，老师们嘴上说着“不讲了，不教了，别学了” ，结果发表后还是一如既往的认真上课；说着 “你们是我教过最差的一届”，看学生取得一点点成绩都会克制不住的开心骄傲。

但老师们习惯性“心善嘴恶”的发泄式表达、打压式教育，很可能会使孩子自卑敏感，在美好的学生时代留下难以磨灭的阴影。

于是，我们不禁思考：究竟什么样的老师才叫好老师？优秀老师到底应该具备怎样的标准？

有人说：不惮以最大的善意看待学生的行为，就是好老师；有人说：师者，传道授业解惑也。

教育家“肯•罗宾逊在《什么是最好的教育》中提出：我们希望孩子学到的东西，在很大程度上无法通过教学获得，而是分别来自实践、经验、辩论、反思、关系、挑战和灵感。优秀的教师深以为然，并且付诸教学实践，仅在此强调四个方面

第一个角色：培养自学能力

园丁深知，植物要靠自己汲取养分，教育也如此。

孔子说：“不愤不启，不悱不发”，是最早的自主式教育理念，先让学生主动思考，老师再适时进行启发。

老师不是保姆，而是领航人，需要有判断力、灵活性和创造力，深谙因材施教，是全班授课？小组活动？是个别辅导？引导提问？是分组讨论？还是项目学习？

培养自主学习力，才是一切知识和能力之源。

第二个角色：激发学生热情

优秀的老师把知识变成乐趣传递给学生，他们不是任务发起者，而是盟友，是合作者、欣赏者、激励者。他们会根据学生特性不断改造教室环境，保持课堂的包容性，让学生自由表达，保持学习热情。

《死亡诗社》中的约翰·基汀就是这样典型的老师。在大众都认为教师应该严厉的社会环境下，他坚持自己寓教于乐的方式引领孩子们感受到激情、包容和文学的力量。自卑内向的托德自小便活在哥哥的阴影里，直到内心的声音被基汀听到并得到鼓励，“你们必须努力寻找自己的声音，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小”。诗作“一颗牙齿流汗的疯子”在老师的诱导下诞生，胆小的托德被照亮，在同学们面前和自己卑微的内心中熠熠发光。每个人念一句诗就踢一脚球，诗句或许不牛，但踢出去的一脚，让你感觉很快可以成为雪莱，成为惠特曼。诗歌课上成了体育课，文学大师的体育课。

你永远不知道，课堂上的一腔热情经过浇灌会开出怎样的花。

第三个角色：给学生赋能

优秀老师通过培养学生在擅长领域的能力，找到他们的闪光点，让学生发现自身的天赋和能量。这种能量让学生离开校园，有足够的勇气面对未知的世界，有足够的自信面对生活的挑战。《老师好》中于谦饰演一位80年代古怪、严厉刻板的苗老师，但发自内心的热爱始终赋予学生情感加持，他离开学校时给同学们在黑板上留下一段话：“我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见你们才给了我这段最好的时光。”

赋能，是双向的，相互成就的。

第四个角色：对学生满怀期待

优秀老师有一颗教育者的初心：永远对每一个孩子满怀期望。这种期望和信任，会带给孩子不同的命运。

美国心理学家罗森塔尔考察某校，从每班随机抽3名学生共18人，将名单交给校长并极为认真地说：“这18个学生经过专业测定全都是高智商人才。”

半年后罗森回到该校，发现这18名学生进步飞速，且后来也在各自事业上表现非凡。

《放牛班的春天》讲述了一个乡村教师克莱门特，面对一群被放弃的孩子，循循善诱，因材施教，由衷地对每一个孩子满怀期待，并用音乐改变他们的故事。

由此可见：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

俞敏洪说：我们无法用一句话阐述好老师到底是什么样子，但当一个好老师出现在我们面前的时候，我们所有人心里都会知道，哦！我们终于碰到一个好老师！

做到以上四点，相信每位老师都会是真正的好老师，他们的学生也必将受益匪浅！