今天上管理沟通课程，老师讲的课程很精彩，很吸引我。对于管理沟通的认识让我觉得这些课甚至比所谓的专业课对我们的生活更重要。然而我却到了大学才学到这些知识。感觉相见恨晚，这些最基本的素质和能力应该培养与我们人生的早期阶段，当然不论何时只要重视起来都会是一件好事情。在我们小的时候，大多数的家长和学校都以孩子们的学习成绩为学生的素质高低，不管有多少反面的例子为证，大多数人还是遵从大流，觉得成绩好，这辈子都衣食无忧了。
可是，随着年龄的增长和见到的人越来越多，我渐渐发现并不是所有成绩好的人都会有好的前途和发展的，为什么呢，最主要的应该就是情商吧。排除那些极端的高智商低情商的人外，大多数情商还好的人在生活中虽然学习成绩不好，但终究混的还算不错。而那些以前学校里的姣姣者们，因为自身的智商和情商都比较高，从小培养的各方面性格也比较完善，所以进入大学和社会后的发展会迅速超过那些只有一点智商却情商很低的人的成就的。
管理沟通在理论层面上给我们讲述了，沟通，处理人际关系的重要性，假如很多人都有一样的能力，但最终会有所成就的一定是那些懂得沟通，表达自己，尊重他人的人。那些喜欢动不动就乱否定别人，诋毁别人的人，终究没有什么作为的。
这可能也是为什么富人家的孩子不再是传统意义的富二代了，而真正成为了国家的栋梁之才的原因。就是对教育的重视问题，从城市到乡村的差异很大，甚至天壤之别，很多农村家长，并不是全部，都认为学校应该教给孩子所有的东西，所有的责任都应该学校和老师承担，但是从来都没有想过自己的问题。这就导致了学校不敢过于给孩子施加压力，家长和学校同时忽略了孩子成长的教育与指导，都觉得如果孩子优秀的话就应该自己会懂得好好学习的，却从来没想过如果孩子们天生都能做对的事情的话，那为什么要教育呢，教育的意义何在呢？
为什么说要重视前期的教育呢，重视教育而不是重视学习成绩，学校有学校的规定，是国家研究决定的，我们没办法改变，我们能改变的只有自己的教育理念，把人生最基本的素质和品质最早的教给孩子，比如沟通能力，表达能力，我们要言传身教，先自己重视起来，自己的孩子才会得到最好的教育，养成良好的性格和习惯。这样才会在以后对科学的学习与研究中减少障碍和阻力，自己的内心才会坚定，不会迷茫或者被诱导。这也许也是为什么西方的一些孩子们前期可能没有我们中国的孩子有能力，但是到了一定阶段却飞速发展的原因吧。
今天王老师在课上讲了论语以及中国的古代文化，我也很有感触，我感觉小孩子学习中国传统文化的优秀部分是必要的，形式可以不同但是前人的智慧结晶，是需要不断学习的。通过成长不断深入理解。工业时代短短几百年的知识成就尚且需要我们一二十年的辛苦付出，那么中华五千年的贯通中外的智慧结晶岂不是需要一生来学习？
今天的管理沟通的第一节课就让我意识到了，很多本应该在人生前期就应该接触到的东西，到了很晚才接触到，甚至有的人一生都遇不到，何其哀哉。希望自己和所有重视教育的家长，理性对待孩子的学习成绩，而更注重于孩子的性格和心理成长，培养独立的人格，冷静的处事能力，开阔的眼界，较强的学习和接受能力。
