晚上，拖着疲倦的身体回到家里。正在为这个双休惊喜不已的我打开手机，迎面扑来的是一条长长的语音信息。
表弟带有哭腔和愤怒的语音信息布满了了手机屏幕。这略带哭腔的声音在空荡荡的房间里回响，一时之间让我有些无力。
表弟说他因作业忘带被老师当众说成是骗子。随后讲话更是不由分说的斥责自己，末了感叹了一句“这人哪，真是分三六九等啊！”
最让表弟难受的就是老师感叹的那一句“三六九等”。表弟虽不明白什么意思，但根据老师的神情和语气，表弟猜想肯定不是什么好听的话语。
末了、表弟问我“这世界上人真的分三六九等吗?是怎么分的呢?为什么要这么分?”
一连串的问题让我措手不及，容不得我去质疑那老师的道德素养问题。怎么回答表弟的问题又尽可能的不去污染那颗纯洁的心成了眼下最大的问题。
从小，表弟接受的教育里，公平是等于正义，等于一切光明美好的东西。可今天他的老师用人为分级使这多年的完美世界打开了一道缝隙。
此时脑海里浮现自己曾经写在黑板角落里的“每日一句”，我想不出用什么话语（在不揭露更多伤疤的基础上）和事列子来说服表弟。
正的推不通，我便反着来推。
人真的分等级
我告诉表弟人是分等级的。有的按高矮顺序来分，有的按容貌的美丑来分，也有人按钱财的多寡来分……
看他没听懂的样子，我又问他“如果世界上的人每一个人都长得一模一样，说话谈吐，性格服饰也并无不同，你还想出去结交朋友吗?”
正是因为这种不同，才有了等级。就像你做操按高矮顺序排列一样，等级是为了让生活更加合理。
表弟沉默半响说“但，我总感觉老师口中的等级是带有别的意味，好像是觉得人之间就是不平等一样，感觉自己好像成了最下等的人”
我问他“那你觉得人与人之间平等吗?又应不应该分等级?”
“我觉得应该平等应该没有等级划分，但有的老师很偏袒好学生，明明都犯了错最后反而是相对成绩不好的学生受罚。我觉得这不公平！”
“那你觉得什么样才算公平?受到相同的处罚吗？”我又问道
“对”表弟马上回应
可如果这世界上如果多有的事都都那么的公平，奋斗还有什么意义?
出言不逊者，同时也会受到他人的反唇相讥。打了你一拳的家伙也会立刻遭到他人的攻击……
以牙还牙，以眼还眼的古训盛行。这样的世界你是否满意?没有剥削压迫，没有颠沛流离。
如果真是这样，世界该多么无趣。如果像你说的那样公平。
乞丐与总统是否要享受同等的待遇?
士兵与将军是否都要上阵杀敌?
犯人与平头百姓又是否要享受同等待遇?
真是如此无论自己怎样的生活都没有区别，那谁还愿意去改变自己?
所以不公才是最大的公平，世界因差异而变换莫测，人因各自差异而相互帮扶，使自身奋斗变得有意义。
真要是都公平了，哪还有什么平民崛起，草根逆袭?
所以世界是公平的，学生因为自己的奋斗被老师青睐，这是不是一种变向的鼓励?富人因放纵而沦为仆役这又是否是一种警惕?
看似表面的不公是在在告诉你奋斗的意义！
当你从颠沛流离到良田万顷，从遭人轻视到万人瞩目。巨大的差异会让你体会到奋斗的意义。
所谓的等级，无非是一种激励。你承认它的存在，便会努力奋斗找寻自己想处的那一级。或是归园田居或是上阵杀敌，或是指点江山，或的游历河川。
所以亲爱的表弟，等级是存在的，世界也是公平的。你所觉得难受是不到因为对自己的行为不满意，你所觉得不公是不是没有明白奋斗的意义。
授人以鱼不如授人以渔。我不想告诉你这个世界是公平和公正的。坏人一定会受到报应，好人一定会幸福不已。
如果我这样说了，等你长大遭遇了打击一定会认为是我在骗你。因为世界好像没有我说的那么完美，可正是因为这种不完美，才使你的奋斗变得有意义。
语毕，只希望你不要因为等级的存在而暗示自己的卑微和无力，不要因为不公而忘记了奋斗的意义。
生活和你手中的游戏其实没多大差异。你达到了要求，自然便进入了下一个等级。你通过努力，杀死强大的boss不正是奋斗的意义。
