风靡全球管教孩子的黄金准则——正面管教近期也走进三七班的家长课堂，由赵书童妈妈担任主讲，她是一位潜心研究教育六七年，读过心理学，学过正面管教的优秀讲师，也是一位优秀家长。
本次课程在班主任汤老师的呼吁下，家长们积极踊跃地报名，最终根据人数分为2个班，一个周五晚上，一个周日上午，而我选择的是周五晚上。今天是我们的第一堂课，家长们也是充满了期待。
鉴于班级很多家长之间平时联络少，大家不太熟悉，互相认识就很有必要。赵老师让助教给我们每人发了一张纸，原来是让我们书面先做一下介绍：先将纸撕成自己喜欢的形状，然后写上自己的姓名和XXX的妈妈，再写上自己的特点或爱好，还有对本次课程的期待。紧接着我们各自再找3个不认识的家长进行互相交流。通过这样的暖场活动，大家很快就认识了。
我们要连续上六节课，正式开课前，赵老师跟大家一起讨论并制定了班规，具体有：真诚交流，守时，保密，积极参与等，其次还给大家分配了一些任务，有板书，拍照，计时，监督学习，总结回顾，案例分享等，大家很是积极报了名。
正式上课了，助教老师让每人随机抽了一张纸，上面是一盆花，老师问：你们是否喜欢自己的花，如果你不会养，又要养好它，该怎么办？大家开动脑筋，提出自己的想法，比如：查阅资料，请教专业人士，给予阳光和水等等。老师说：养孩子就跟养花一样的，我们刚开始不了解它，需要通过学习，针对每个孩子的特点去养育。说得很有道理！
接下来，我们又讨论了目前在养育孩子过程中遇到哪些挑战，家长们说了很多，比如：孩子不听话，磨蹭，发脾气，玩手机等等；我们又讨论：如果孩子已经长成25岁的大人了，站在你面前，你又期望他有哪些优秀的品质和特点呢？大家积极发言，有的说：希望他独立自主，诚实善良，坚强勇敢；有的说希望他有毅力，有能力，有目标；有的说还要有吸引力等等；赵老师说：每个挑战其实就是潜藏的教育机会，我们通过正面管教的工具和方法可以把挑战变成孩子优秀的品质，比如：不听话，说明他很勇敢，独立有主见，有个性。分析的很到位！
现场我们还做角色扮演的游戏，有的做家长，有的做孩子，分别体会命令和启发式提问这两种不同方式沟通时彼此的感受。大家都意识到命令式沟通对孩子的成长和品格的形成没有任何积极作用；而启发式提问能心平气和地沟通，并引发孩子思考，对孩子是有益的。
沟通前，赵老师还强调：要跟孩子做好情感连接，建立良好的关系，才比较有效。赵老师还给我们介绍一种方法：我需要一个拥抱法。当孩子生气发脾气时，你可以拍拍孩子安抚下孩子，然后说：我需要你一个拥抱。通过拥抱来建立情感链接，如果孩子暂时不想，家长就耐心等待，可以对孩子说：等你想拥抱的时候过来找我。据说这个方法很管用，大家不防试一试。
2小时的培训很快就结束了，大家在轻松愉快，游戏互动的氛围中度过了一个美好的夜晚，相信每个人一定也收获多多。最后老师给我们布置了一份家庭作业：每天发现孩子的一个优点发到群里，大家不要忘记哟！期待下一次再见！
