【自我的感悟】
这段时间，我的某些感念是有改变了，但是我还是我。我一直思考着，既要懂得别人，而又尊重自己。这个课题很重很难。
若果每个特质就是一个解决方法的话，出来的结果一定是好的吗？我觉得不是，只是我们可以根据这4个特质提供思考的方向，让我们成为有选择的人。
说到应用，我还是未到火候。但是，这个DISC工具让我尝试退后一步，去思考，让自己变得有目标：
D-我的目标是什么；I-我可以调动什么气氛或寻觅可以提供帮助的人；S-我需要协助什么可以让事情有进展；C-让事情细致更合逻辑。
【知识摘要】DISC 21天人际关系训练营 第7课
例子：
背景：I特质高的人遇到一件很想分享的事情，但是不能够作分享；
本质问题：I特质：由于无法分享，感到心情郁闷。
解决办法：调动C特质，无需分享，内心满足（技能掌握）。
不是事物的本身，而是我们选择的态度和具备的能力，决定了最终的结果。
成熟的人能理解自己的情绪和控制自己的行为，
理解自己的情绪——给自己的态度的选择留下了空间。
控制自己的行为——强调的是，你可以选择合适DISC行为风格的能力。
DISC告诉我们，每个人身上都拥有4种行为风格，遇到事情的时候，至少有4种解决方案。
我们永远是有选择的，只要是有选择的就是灵活的，就是资源丰富的，永远不会把自己当成受害者。一旦把自己当成受害者，你就会有无力感出来。而用好DISC的人，是一个能自我负责的人，Ta能为自己的幸福和成功负全责。
DISC是一种应对这个世界的模式，同时用它来更好地协助我们实现特定角色的功能，和理解相应主题的内容。
例子：我是学员：用D来明确学习目标；用I来想象自己改变后的状态；S来盘点自己可以利用的资源；C来设定校验标准。
D：注意力在哪里，生产力就在哪里。目标要明确、清晰，不能多。
I：调动自己内在想象力，想象自己已经达成目标，得到改变之后的状态，感受那个时候的感觉如何，跟什么人在一起，在做什么事情，用这些的画面感来强化自己的内在感受而得到动力，做好一件事情，需要支持，所以I可以提升内在的动力。
S：外在的动力，用S来善待和组合你的助力，和群组好好沟通，和一起来学习的小伙伴好好沟通，保留好每份学习资料，和同学中已经取得了自己想要的成绩的优秀小伙伴们去链接，去共同进步。
C：用C来设定自己学习成果的校验标准，越明确越有力量。
更加具体：在学习多长时间，给什么对象，分享多久，效果如何（改变的行动、追踪和支持、变化结果）。
我是讲师（听课的时候）：用D来确定重点；用I来记录故事；用S来做好提示；用C来收集数据和证据。
编（课程内容的设计）→导（课程的运营方案）→演（课程的现场的呈现）
DISC课以学员为出发点，进行教学准备、设计，
D学员：关注重点，做笔记——讲师要关注重点，整理重点，成为“金句王”
I学员：比较爱听故事、笑话，——讲师要充分准备，成为“故事王”
S学员：感同身受，温馨提示——讲师要感同身受，成为“知心大哥（大姐）”
C学员：究竟条例证据，记数据——讲师要准备佐证，成为“科学家”
结合各种主题做运用。
