今天和张老师骑行，聊起他前两天在永辉捡到里面装数千元现金和各种证件的钱包，他又颇费周折归还失主的事。张老师说哪点钱对我没啥影响，我要不还，不知道多久我心中都不会安宁，我只想着失主很着急赶紧找到失主，我听了张老师说的，我没有惊讶，只是对张老师很认同，老同志在做一件他认为本应该这样做的事。近两天一件扎心事，四川仁寿县学生板砖抠打老师事件。
我们常说，学校教育德育先行，应试教育把老师和学生都逼疯了。学做人和学知识矛盾吗？是不是相对的两个方面？每学期学校都有很多德育主体活动，但对学生的影响不大。而社会上的不良现象却在腐蚀着我们的学校，有些老师也默认了，比如个别班级的班干部就是班级中比较强势的孩子，班长就像村长，班长管班级也像村长。孩子们过生日也是包酒席送豪礼等等。对老师考核的是成绩，但是我们所教的孩子以后通过考学成了我们的领导，或在各个行业和我有着直接或间接的千丝万缕的联系。虽然我们没有直接挨板砖，但是间接上我们都挨过板砖。
教育是社会，家庭和学校三位一体的事，我们的努力需要太多方面的支持，教师是弱势群体。但作为一名教师，我会努力去守住课堂这片净土，我会尽己全力去引导学生先成人，必成才，作为我的教育理想，用心育人，像张老师一样，用行动去为社会的美好践行一个教师的职责。
