小组合作反思
这节课，合作学习贯穿始终。因此，让学生明确合作学习目标，清楚合作学习的规则非常重要，知道学什么，怎样学，达到什么标准，小组成员具体分工，方法，步骤。合作过程中，不时提醒。合作任务要有层次性，不求人人成功，但求人人有收获，合作学习的活动设置难度要适中，有层次性。难度过高或过低都不行。最后的小组合作评价机制需多样化，有学生自主评价，同学们互评，并且把评价的重心由鼓励个人竞拿达标转向小组合作捆绑，即重视对个人的评价，又重视对小组的评价。即激励了学生学习，又培养了合作精神，提高了课堂的实效性。这一教学环节的处理，对传统教学中老师讲，学生听的教学模式是一次有力的挑战，考虑到了不同层次的学生参与互动，获得满足感，充分体现了新课改所倡导地开放性教学理念！
