初中生必背古诗词138首目录（教育部2022年版义务教育语文课程标准）
依据教育部2022年版《义务教育语文课程标准》，初中阶段（7-9年级）必背古诗文篇目从旧版75首增至138首，新增篇目多为写景抒情、叙事明理、咏史抒怀类作品，更注重培养学生的审美感知与文化传承素养。以下为完整目录，按年级分类便于教学与备考：
七年级（上）
《观沧海》·曹操
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》·李白
《次北固山下》·王湾
《天净沙·秋思》·马致远
《峨眉山月歌》·李白
《江南逢李龟年》·杜甫
《行军九日思长安故园》·岑参
《夜上受降城闻笛》·李益
《秋词（其一）》·刘禹锡
《夜雨寄北》·李商隐
《十一月四日风雨大作（其二）》·陆游
《潼关》·谭嗣同
七年级（下）
《竹里馆》·王维
《春夜洛城闻笛》·李白
《逢入京使》·岑参
《晚春》·韩愈
《木兰诗》·北朝民歌
《登幽州台歌》·陈子昂
《望岳》·杜甫
《登飞来峰》·王安石
《游山西村》·陆游
《己亥杂诗（其五）》·龚自珍
《泊秦淮》·杜牧
《贾生》·李商隐
《过松源晨炊漆公店（其五）》·杨万里
《约客》·赵师秀
八年级（上）
《三峡》·郦道元
《答谢中书书》·陶弘景
《记承天寺夜游》·苏轼
《与朱元思书》·吴均
《野望》·王绩
《黄鹤楼》·崔颢
《使至塞上》·王维
《渡荆门送别》·李白
《钱塘湖春行》·白居易
《庭中有奇树》·《古诗十九首》
《龟虽寿》·曹操
《赠从弟（其二）》·刘桢
《梁甫行》·曹植
《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》·晏殊
《采桑子（轻舟短棹西湖好）》·欧阳修
《相见欢（金陵城上西楼）》·朱敦儒
《如梦令（常记溪亭日暮）》·李清照
八年级（下）
《桃花源记》·陶渊明
《小石潭记》·柳宗元
《核舟记》·魏学洢
《关雎》·《诗经·周南》
《蒹葭》·《诗经·秦风》
《式微》·《诗经·邶风》
《子衿》·《诗经·郑风》
《送杜少府之任蜀州》·王勃
《望洞庭湖赠张丞相》·孟浩然
《茅屋为秋风所破歌》·杜甫
《卖炭翁》·白居易
《题破山寺后禅院》·常建
《送友人》·李白
《卜算子·黄州定慧院寓居作》·苏轼
《卜算子·咏梅》·陆游
九年级（上）
《岳阳楼记》·范仲淹
《醉翁亭记》·欧阳修
《湖心亭看雪》·张岱
《行路难（其一）》·李白
《酬乐天扬州初逢席上见赠》·刘禹锡
《水调歌头（明月几时有）》·苏轼
《月夜忆舍弟》·杜甫
《长沙过贾谊宅》·刘长卿
《左迁至蓝关示侄孙湘》·韩愈
《商山早行》·温庭筠
《咸阳城东楼》·许浑
《无题（相见时难别亦难）》·李商隐
《行香子（树绕村庄）》·秦观
《丑奴儿·书博山道中壁》·辛弃疾
九年级（下）
《鱼我所欲也》·孟子
《唐雎不辱使命》·《战国策·魏策四》
《送东阳马生序》·宋濂
《曹刿论战》·《左传·庄公十年》
《邹忌讽齐王纳谏》·《战国策·齐策一》
《出师表》·诸葛亮
《山坡羊·潼关怀古》·张养浩
《南乡子·登京口北固亭有怀》·辛弃疾
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》·辛弃疾
《满江红（小住京华）》·秋瑾
《渔家傲·秋思》·范仲淹
《江城子·密州出猎》·苏轼
《念奴娇·赤壁怀古》·苏轼
《永遇乐·京口北固亭怀古》·辛弃疾
《声声慢（寻寻觅觅）》·李清照
《如梦令（昨夜雨疏风骤）》·李清照
跨年级补充篇目（教育部2022年版新增“拓展性必背篇目”）
7-8年级拓展
《长歌行》·汉乐府
《赠汪伦》·李白
《回乡偶书（其一）》·贺知章
《凉州词（其一）》·王之涣
《登鹳雀楼》·王之涣
《春晓》·孟浩然
《宿建德江》·孟浩然
《相思》·王维
《九月九日忆山东兄弟》·王维
《静夜思》·李白
《古朗月行（节选）》·李白
《望庐山瀑布》·李白
《赠汪伦》·李白
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》·李白
《早发白帝城》·李白
《望天门山》·李白
《春夜喜雨》·杜甫
《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》·杜甫
《江雪》·柳宗元
《寻隐者不遇》·贾岛
《枫桥夜泊》·张继
《滁州西涧》·韦应物
《塞下曲（其三）》·卢纶
《竹石》·郑燮
《石灰吟》·于谦
《墨梅》·王冕
9年级拓展
《师说（节选）》·韩愈
《阿房宫赋（节选）》·杜牧
《赤壁赋（节选）》·苏轼
《念奴娇·过洞庭》·张孝祥
《虞美人（春花秋月何时了）》·李煜
《雨霖铃（寒蝉凄切）》·柳永
《念奴娇·赤壁怀古》·苏轼
《水龙吟·登建康赏心亭》·辛弃疾
《扬州慢（淮左名都）》·姜夔
《过零丁洋》·文天祥
《山坡羊·骊山怀古》·张养浩
《朝天子·咏喇叭》·王磐
《浣溪沙（游蕲水清泉寺）》·苏轼
《西江月·夜行黄沙道中》·辛弃疾
备考建议
分主题/朝代梳理：可通过「写景抒情」「壮志豪情」「思乡怀人」「咏史怀古」等主题分类，或按“唐→宋→元→明→清”朝代排序，提升记忆效率；
利用数字化工具：如诗词六六六APP/Web端的“初中必背古诗文专题”（含138首全内容、同步教材朗读、作者生平解析、高频考点标注），支持离线下载与碎片化学习；
注重理解与应用：背诵时结合创作背景、文言词汇注释、意境赏析，避免死记硬背，同时多做“对比阅读”“名句默写”“诗歌鉴赏”类习题。
（注：目录顺序以2022年版课标官方表述为准，部分教材可能会根据教学进度微调排版。）
