小编前言
近日，小知听说大连市西岗区教师进修学校附属学校（以下简称进修附校）在教学方法上采用了一个新技能——思维导图，并取得了不错的成果。今天，小知就带大家一起走进进修附校，去看看这里的老师们是如何利用思维导图来锻炼孩子的逻辑思维能力以及自学能力的。
► 思维导图又叫心智图，是表达发散型思维的有效图形思维工具。它可以同时将左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维等各种因素全部调动起来，开启人类大脑的无限潜能。
进修附校思维导图教学专访
思维导图可以说是进修附校的教学特色之一。走进进修附校的校园，小知看到在学校的走廊里，五彩斑斓地展示学生们的思维导图作品。这些作品有的是学生对英语、数学、语文阅读等各科知识的梳理，有的是学生的学习计划、自我介绍、季节等等，内容非常丰富。
关于思维导图在学校教学中的应用以及效果，小知采访到了教师进修附属学校的赵丽老师和学校的学生们。
◆老师说◆
小知：学校为什么要采用思维导图这种教学方法呢？
赵丽老师：“其实很早以前，我们学校就已经在学习思维导图了，思维导图是一个帮助你理清思路思维，规划各类事情的辅助工具，在全校老师当中非常深入人心。”
小知：思维导图对老师和学生来说，都有哪些方面的帮助？
赵丽老师：“对老师而言，思维导图可以辅助老师梳理学科教学计划、工作安排，让老师的工作思路非常清晰。
对学生来说，思维导图可以帮助学生快速梳理和掌握教材的知识框架、学习的目标和方法，增加对整个教材的紧密联系。在制作思维导图的过程中，学生还会发挥想象力和创作力，这种在“玩”中学习的方式会让学生充满兴趣，学习效果也就在潜移默化中产生了”。
◆学生说◆
进修附校九年三班的学生韩佳琪说：“通过自己对英语教材的思维导图梳理，能够把各个知识点都汇集到一起，学什么心里有数，复习的时候非常方便”。
袁雨辰同学说：“用了思维导图，我在做题的时候能够把整本书联系起来，什么地方用什么语法都很清楚明白。在生活上，我也会利用思维导图规划自己的假期安排，做什么事都很有条理”。
◆知校说◆
进修附校将思维导图运用到教育教学上，既锻炼了学生的观察能力、总结能力、记忆能力、学习能力，同时也提高了学生们的逻辑思维能力、想象能力、以及丰富的表达能力。对学生们来说，不论是学生生涯，还是以后的人生道路，都可以利用这种逻辑思维能力，去宏观的把握方向，建构自己的格局。
进修附校的上善教育特色以无限相信人的潜能为基点，在教学中尊重学习科学，友善用脑，思维导图作为友善用脑学习策略之一，在进修附校的师生中广泛推及，教师在假期过三关学习中思维导图是必修课，老师定期共同学习交流思维导图应用成果，学生采取混龄学习方式，开放计算机室，培养学生小先生。作为九年一贯学校，进修附校拟在学生小学阶段全部学会思维导图制作和应用策略，全面提升学生及老师的学习思维和学习质量。
PS：看了进修附校学生们的作品，你是否也想要用思维导图的方法去学习和工作了呢？
