“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人"，在这个可爱的夏日里，我有幸成为了互加计划的一名学员，并进修了健康成长伴我行----心理健康课。在这里，我聆听了陈瑶老师，周庆文老师，梁凌寒老师的课，透过他们的讲解，我不仅增长了知识，而且触动了心灵，一次次的打卡，让我不断的思考，不断的反思，也让我努力得做出改变，在改变中渐渐的成长。每周五的晚上成为我这个夏日里最美的遇见，最好的期待。
一、不忘初心，唤醒生命的本真。
听了陈瑶老师的课，让我不禁思考，在新时代的大环境下，我们该如何影响更多的生命，我们又该在哪里可以做到?新的时代，孩子们大多数都是独生子女，孩子们承受着，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姥姥、姥爷等等众多长辈的爱，我们甚至把我们认为最好的，不惜一切的都给了孩子，并不断的告诉孩子，“我们都爱你，你要听话，懂事，我不能辜负我们对你的期望”，我们比家庭，比才艺，比吃穿，比学习，我们让年幼的孩子心灵承受了他们这个年龄本不应该承受的负担，我们以爱的名义安排了孩子的一切，可是，我们发现孩子身上各种各样的问题也是层出不穷，孩子过早的开始叛逆，网络成瘾，孩子自闭等等，我们不断的追问别人，却很少反思自己，我们忘了寻找初心，作为父母最开始只希望孩子是个健康的宝宝，做一个健康快乐的人，作为老师，我只希望她们健康，快乐，勇敢，正直，我们从来不是以成绩论英雄，听了陈老师的话，点醒了我，首先，应该改变自己的心态，去听听孩子内心真正的声音，用爱唤醒生命的本真，倾听生命的拔节。
二、看到资源而非问题。
作为班主任，班级里有很多让我头疼的孩子，上课不认真听课，平时总是打架斗殴，怎么说也不见效果，成为班级的混世魔王，家长也是除了打就是骂，没有更好的方法，我们往往把孩子的问题看成了孩子主要的部分，就像一张白纸上我们画了一个黑点，我们看的就只是点，而忘了整张白纸可以变得绚烂多姿。长期看不到孩子的资源，只要发生和他有关的事件，我们往往不分青红皂白的认为是他的错，长期以往我把孩子点画的越来越大，听了老师的讲解，我静下心来思考他的资源，他虽然很调皮但是很聪明，有自己的想法，有热心，很想交朋友，当给他布置任务时，他会出色的完成，当你摸摸他的头时，能感受到与他生命的连接，他会变得听话，他很希望得到老师的关心和理解，这样思考下去，不仅重新认识了他，更是自己心灵的一种救赎。
三、问题的本身不是问题，如何应对才是真正的问题。
自古以来“成者为王，败者为寇”，长期这样的思维模式下，我们只关注结果，而轻视过程，我们只看到行为本身，而不去追究行为背后隐藏的原因。听了周老师境界的冰山理论，让我更多的反省自己的行为，在反思的过程中与自己的心灵发生链接，例如班级里长期父母不管的孩子考试成绩不好，我对他的训斥是对父母不负责的不理解转嫁给孩子身上，是我对他父母的期望太高，我渴望家长的支持和配合，我觉得自己没被尊重，自我价值感降低，最终导致了我的勃然大怒，对孩子的严厉训斥，而我的做法可能把问题更扩大化了，家长也不会反思自己的问题，继续训斥孩子，孩子在这样双重的打击下，会更加没有自信，会抱怨自己，甚至会叛逆。
周老师说：改变是成长的起点，希望是改变的重要成分。而我想说：改变是成长的起点，践行是成长的基石。我们需要改变，多一份尊重，多一份理解，多一份包容，多一份原谅，愿我们是孩子的一束光，照进他们需要的地方。
