上学路上，大风呼呼地怒吼着，路旁的行人仿佛无法站稳一般，艰难地往前走着。我裹紧身上的衣服，脖子缩在衣物里，双手不停地搓着，心想：要是突然来个通知，不用上学，回家躺被窝，那多幸福啊！
时间一分一秒地流逝，我马上就要到学校了，内心有个声音在说：“每一个平常的日子都是这么过来的，哪里有那么多的意外之喜哦，接受吧，打工人。”我来到了学校，准备一天的工作。虽然迷迷糊糊，却也安排得有条有理。
今日上了新课《守株待兔》。这是小学阶段的第二篇文言文。文言文的教学有它独特的流程，读准字音、读通句子，读懂意思，这个单元的语文要素是读懂故事蕴含的道理，整堂课，我始终以读贯穿始终，课堂环环相扣，引导学生由浅入深地体会故事揭示的道理。有三个孩子能够大胆表达自己，大部分学生是想说又不敢说，或者自己能想到道理却不会用合适的语言表达出来。乡镇学校的孩子在语言表达能力上与城区进行大量阅读的孩子是存在很大差距的，身为老师，我希望给孩子们创造多的语言表达机会，帮助他们战胜内心的恐惧，勇敢表达自己。
