差异产生的思考

        在我心中，每一个学生就像我的一根手指，没有高低贵贱之分，也无优劣好坏之别，我爱他们，就如快乐的农人对园中的幼苗！在没有差别的爱中，每一颗小苗都沐浴在爱的阳光雨露中成长！通过开学近一个月以来的观察，我发现孩子们有了差别。学习时间长的孩子养成了思考的习惯，拥有了质疑的学习能力，后来的同学也在渐渐的适应快节奏的学习状态，都有了收获。可是今天的晨读让我产生了疑问：每组的1.2号同学在前两周的晨读中不仅在选文、熟练、声音和韵味方面逐渐进步，而且聆听后对每一篇文章的思考也日渐深刻，可是今天各组的3号同学却让孩子们大跌眼镜，有的忘记带了，有的没有读熟，有的读的不够流畅，而且还有错别字，这些孩子的差异是怎样产生的呢？走出教室，我一直在思考这个问题。每个人选择前进的方向和所走的路程是跟他选择的目标有关的，当一个孩子真正把学习当成自己想做的的事，当成自己的目标去实现，他才有追逐的动力，不懈的潜力，而当一个孩子把学习看作是为父母打的工，为老师完成的任务时就会像黔驴一样技穷，像奴隶一样无望。想着想着，我终于懂了孩子们之所以产生如此的差别，源于他们是为了什么而学习？孩子们，人生的路还有很长，希望你们能静下心来想一想，你究竟在为了什么而起早贪晚的学习？