我把与“亲近母语”的遇见看成一次美丽的邂逅，因为她给我和学生带来了巨大的改变。我和我的学生从那以后爱上了阅读，我们的教室从那以后充满了书香。
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2015年底，从崂山华楼海尔希望小学的刘校长口中得知了“亲近母语”，从姜燕、王嘉嘉等老师的课前诵读中感受到了《日有所诵》的魅力。
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2016年9月，我所教的一年级一班成为实验班，进行“网络条件下促进农村小学生能读会写”课题实验，《日有所诵》也成为我们早读，实验课前的诵读教材。
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2017年4月，学校派我和明明老师赴南京参加“亲近母语”主办的儿童阅读论坛，彻底更新了我的儿童阅读教育理念，我开始重视儿童阅读，并带着孩子们一起读起来。
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从我为孩子们大声朗读《夏洛的网》开始，从我为孩子们讲绘本故事开始。
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2017年9月，学校为语文老师报名参加亲近母语的点灯人大学会员专享课，系统学习如何儿童阅读课程教学，我参加二年级的学习。通过每天的诵读，学生爱上了童诗，我便带领孩子们写起了童诗。
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2017年12月18日，经导师推荐，我在二年级学习群里分享了开展《日有所诵》的教学分享。
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2018年1月3日，我在青岛市小学生语文素养提升教学研讨会暨莱西市生活化作文指导手册有效使用策略现场会上做了经验交流，题目是《给孩子一个诗意的童年--儿童诗教学的实践与体会》，受到了与会领导老师的认可及好评。
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2018年1月10号，我递交的“星星点灯计划”教师报名表通过了一轮审核，将跟随亲近母语公益的“星星点灯”计划团队，继续点亮教室里那盏阅读的灯！
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2018年1月22日，亲近母语点灯人大学公布了第二期会员专享课优秀学员名单，我被评为了优秀学员。上午就收到了吴老师寄来的荣誉证书。
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感恩与“亲近母语”的遇见
感恩“亲近母语”让我蜕变
愿孩子们心中的那盏灯
越来越亮
带着他们走向远方
