🌹9岁孩子玩起来，谁叫都不理。说好的计划回家先写作业，最后变成先玩。
答：贪玩是孩子的天性，孩子非常正常，要教孩子的是要自我保护。
孩子没有按照自己说好的计划做事，可以适当的提醒，如：“宝贝，妈妈刚才听到你与妈妈说你要先写作业，再去玩，你现在是决定先做作业呢？还是先去玩呢？”，提醒的同时，再把选择权还给孩子。
我们如何做到和善而坚定呢？我们要不带情绪地去帮他提醒，但不可人生攻击。
给孩子选择权，我们是玩多久呢？10分钟还是15分钟呢？把自主的选择权再交给孩子。
对于写作业的时间，可与孩子共制时间表，慢慢养成好习惯。有时孩子拖拉写作业，是因为还有家长另外布置的作业，孩子会觉得，即使自己快快地写完了学校的作业，还会有家里的作业，还不如写慢些，等到点，就可以不写了。如果孩子写完学校的作业，剩余的时间，就可以由他自主安排，决定自己要做什么，写作业就不会拖拉了。
学习是孩子这个年龄应当做的事，会知道很多事情的有趣性。而且读很多书的人都知道很多事，也可以做很多事，非常厉害，人生就是不一样。还可以认识很多小朋友，有知识是一件非常酷的事，这是给孩子树立学习的正确价值观引导。
父母有责任、义务帮助孩子树立正确价值观；帮助孩子建构自己的内驱力，激起孩子对学习的一个自我负责任。
🌹12岁孩子，拖拉，不执行制定的规则，执行起来，又跟大人发脾气，经常恶言攻击大人。
答：12岁的孩子到了青春期，青春期之前，如果各项社会能力、行为习惯、品质没有好好培养，只是用物质把身体养大了的话，确实要回过去，好好的重建、重构他的品格建构。品格教育比能力教育更重要，品格教育在能力教育之前。
孩子拖拉、磨蹭是不知为什么学习，价值观没有建构好，不知道学习是为了什么，这时还是要慢慢引导孩子对学习这事儿，有一个正确的价值观。
可以带孩子多见些人，让他看到厉害的人，帮他找到一个人生的正向偶像，是非常非常重要的事。
有方向、有偶像，好好学习是可以做到的，要不然治标不治本，今天作业解决了，明天作业还要费劲心力解决。若找到人生目标，找到学习的意义、价值，一个人有知识、文化是多么幸福的事、多么有意思的事。学习也是将来为这个社会做贡献、改变世界、为人民服务。
孩子认识到这些之后，会一点一点往更好的方向走。
其次父母也要做好榜样，对待工作要积极主动。
孩子就像蜗牛，一步一步往上爬，我们的学习也是一个缓慢的过程，我们需要耐心等待，静待花开。
孩子的95%的语言模式来自抚养者，恶言攻击的语言，需要推倒重来，这会比较难。要注重孩子的品格教育，并且要改变自己的语言模式。
