先进的教学手段促进了教学模式的改革，更促进了教学质量的提升。当前教育活动中广泛运用多媒体信息将不同学科合理整合，将自然科学、美术等自动运行的多媒体信息技术功能和符号、语言和文字、声音，图形和视频等多媒体技术集于一体，提高了课堂效率，促进了学生单项技能的快速提高。作为体育工作者，在教学中应充分利用现代技术来辅助教学。
一、ppt有效调动了学生的学习兴趣、有效激发了学生的参与意识
教学中使用图文并茂、新颖多样、形象直观，视频或图片，改变了过去示范——讲解——练习的单一模式，它的使用不仅能营造好的直觉效果和情绪体验，同时极好的调动了学生的关注力。从而促成了学生正确的动作方法的形成，快速提高。例如：体育教学的发展史，靠教师的范范讲述，是不全面的、不清晰的，况且体育教师的自身素质参差不齐更是对“新授”讲解具有局限性。利用信息技术，制作用作方法视频或图片，能让学生一目了然，记忆深刻，领悟快等优势。体育课中的跑、跳、投等技术动作，学生很难把这瞬间动作看清楚，也就很难快速建立完整的动作表像。传统教育中反复示范，重复讲解，使学生对其了解不够，不仅迟缓了教学进程，而且过多的讲解和示范还容易让学生形成错误认识。但是利用信息技术，可以使用图像鲜明、画面生动、灵活多变的直观屏幕优势，优化了教学过程。运用多媒体课件来解决教学中的重难点易如反掌。在教学过程中，对很难示范清楚的动作环节，用课件中的动画或影像表现出来，这样帮学生看清楚了每个技术细节，学生会更快建立起动作表像，加深对动作的理解，教学效果创佳是非常明显的。同时也激发了学生学习兴趣，提高了学生学习的积极性，提高了教学质量，缩短了教学过程。更重要的是多媒体课件能把教师做不好、做不清的动作环节表达清楚。让学生在体育课上少一点枯燥无味，可达到快乐教学的目的。
二、ppt教学使学生建立正确的空间感知认识，快速掌握动作技能的方法
《体育与健康》的核心素养要求不仅让学生身心健康，还要使学生掌握一定的运动技能。在此基础上灵活运用与创新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过、看来感知技术动作过程，在通过练达到技术动作的反馈。利用现代信息技术，使学生快速建立正确的技术动作和视觉表像，能够有效提高运动技能。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如：50米快速跑，跑一步-一脚起跳-双脚落地等，只有正确掌握了动作表像，才能有效提高运动技能。
三、ppt技术与体育学科整合能突破教学重难点提高教学效率，有利于学生正确学习动作方法的快速形成
如：投掷垒球，引臂（蹬地）、屈肘（收腹）（拧髖）先后顺序；跳跃项目中，挺身式跳跃的展体动作都是日常生活中从来没有过的动作，这给学生带来很大难度。利用现代教育技术，通过ppt技术，把难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作，停镜、重放等教学手段结合讲解，示范表现出来，这样学生会看清楚瞬间的动作细节，教师可以分解讲解动作的要领，演示整个动作的过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点难点。更快更强建立起动作表像，提高了认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程，减少了方法形成的误区。
四、ppt技术使学生的综合能力和解决问题的能力得到提高
利用现代技术，把各种不同的运动技术，教学重难点、常见错误制成课件，播放给学生看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解答问题，可以促进学生解决问题的能力。例如：在小足球5人制对抗赛中，反复演练“越位”和反“越位”问题，如何队友防守中打好协防，如何进攻中完成传接配合，这些都是新技术带来的便捷、高效、简明、易懂。望全国广大教师都在课堂教学中广泛运用ppt技术。
