中原焦点团队网络中19，胡利娜，持续读书打卡第22天，今日读书《如何培养孩子自主学习力》，读书页码64--77页，读书收获：今天复读理解力这一章，发现以前认为的理解只是知道而已。原来理解就是联系。理解力就是把新知识跟已有旧知识联系的能力。
理解就是建立联系，要建立知识点之间真正的联系，不能满足于“这俩差不多”，而要追问“有什么细微差别”或“有什么本质相通”。
促进理解的提问技能一：前因后果
知识点之间最基础的联系是因果关系，了解前因后果就是“知其所以然”。
多问孩子为什么，可以帮助孩子跳出“我知道答案”，而把思考的重点放在建立因果关系上。
促进理解的提问技能二：相似问差
如果联系在一起的两个知识点很相似， 就要避免把他们当成一样的 ，把两个看起来差不多的东西当成一个 ，就不是建立联系 ，而是偷懒啦 。
我们要促进孩子去对比思考， 以达到精确辨析 ，深度理解 。训练出理解力 ，为以后的学习打下牢固的基础 。
而我们要做的并不复杂 ，只要两步提问 ，先请孩子联想到类似的知识点 ，再追问两者之间的细微差别。
促进理解的提问技能三 ：相异问同
当接触到一个新的知识， 引导孩子联想到一个差别很大的概念 、做法， 两者看起来毫无联系 ，但不妨追问两个不同事物的本质相通之处 。
“向异同问”在常人不能一眼发现之处建立联系 ，孩子会训练出最高境界的理解力 ，也就是洞察力。
对父母来说， 提问的最大障碍就在于 ：我都想不到他们之间有什么联系， 孩子怎么能想到 。其实不妨先把问题问出来 ，问了之后跟孩子一起想 ，看谁先想到，就像是玩一个智力游戏 。
所以说“”点点互联，提问牵线”。父母就像是魔法师 ，只要轻轻挥舞提问的魔法棒 ，就会激发孩子变出一串串出人意料的火花 。
