像陶继新老师那样活成一部经典
我是河北省保定市徐水小学的王亚男，我从教23年来，拥有曾经在初中、高中、校外教育工作的复杂经历，别小看我现在只是扎根小学的一名普通的教师，但是，我最大的奢望就是像陶继新老师那样活成一部经典。
一 三生有幸遇见人生好导师
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。
一个人的阅读史就是他生命的成长史。阅读催生思想，思想产生能量，好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量。坏的思想犹如病毒，能侵蚀，毒害一个人的灵魂。
“天命之谓性，率性之味道，修道之谓教。”昨天在电脑上欣赏远方导师陶继新老师讲《经典诵读与教师生命成长》，七十岁的老人风采依然，那一刻我脑中有好多好多的词句跳跃出来：神采奕奕，怡然自得，玉树临风，逍遥畅游，自由王国，灵魂有香气的先生……台上老师在讲经典，于是我在遐想：眼前陶公不就是一位活成经典的典范吗？
谓经典？《说文解字》上说“经”的本义：“经，机纵丝也。”即使织布机上的直线，纵线。把人间最基本的很高明的有代表性的著作谓之“经”。“典”王帝之书也。“经典”就是记载人类永恒的智慧、天经地义不可改变的著作，是永垂不朽的高文典章。
一个字：“美”，两个词：“美哉”“妙哉”！
经典是文化的源头，经典是每个人心中的宝藏。经典是先贤智慧的结晶，诵读经典是汲取人类智慧最便捷最有效的教育方法，中华民族即将复兴，是以文化复兴为其背景。
掐指一算，从2006年至今，有幸认识德高望重的陶继新老师已经十几春秋了。儒雅，豁达，睿智的老师身为山东教育出版社的主编，中国教育报的终身记者。十年前就鼓励我背诵《老子》、《庄子选》。在倡导阅读方面，陶老师一向主张“取法乎上。”陶老师自己在49岁之后不断背诵《易经》，而且每年春节大年初一都把自己关在书房里读书写作。
虽然我好已经有好几年没有见到他了，但是我不拜读他的新书，听他的报告，关注他的公众号。为了不打扰他紧张繁忙的写书采访的生活，我不敢给他打电话，但是每到节假日我必发短信向他问好，陶老师每次都热情地回复我，不断鼓励，我嘱咐我。
在我心里，素有谦谦君子风范的陶老师永远是我心中人生导师，我生命中的重要他人。凡是认识他的人，没有不被他积极，乐观，淡泊名利，宠辱不惊，取法乎上，热爱读写，传播正能量的精神所感动的。
在陶老师的熏陶下，激励着年逾不惑的我不断追求专业精进，做最好的自己。读书的热情与日俱增，好比上了发条一般。不知不觉树立了终身学习的信念，昼则“一路阳光一路书”，夜则“半窗明月半窗书”。
二.取法乎上诵经典
雅言传承文明，经典浸润生命。
读书养气，更养心。新东方学校的徐小平老师曾说：“读一流好书，以免没时间将它们读完。”节假日我几乎大量都浸润在浓浓的书香氤氲里。上学期我研读了陶继新主编的《高效教学的道与术》、《教师成长的秘密》、《相知十年》《张祖庆讲语文》一本本润眼润心的一流好书。
去年暑假后我追随全国较大的叙事者群王晓春老师的《跳出教育看教育》《教育的目的》《苏菲的世界》《诗歌里特别有禅》，丰子恺的《我们这些达人》吴非老师的《课堂上发生了什么》，愿这些精品好书能够踮起我的高度，更接近光明。
经典是文化的源头，是记载人类永恒的智慧，是天经地义不可改变的著作，是永垂不朽的高文典章。吟诵是学习传统文化的一把钥匙。
在20110年和2014年暑假我听了陈琴老师两次吟诵课后，如着魔般深深爱上了吟诵，常常课余带领学生吟诵诗经《木瓜》、《桃夭》《子衿》以及古诗词。积极引领学生养成爱读书的好习惯，把具有种子能量的经典文化种植在学生的心里，让书香熏染孩子们的童心。
陈琴老师著书《经典即人生》更喜欢上了吟诵这把开启传统文化大门的钥匙。2016年为了推动我的吟诵研究课题顺利结题，我利用业余时间如饥似渴地钻研了一些的专业资料：如，陶继新老师的《与经典同行》和《迈向高等品质》、顾随先生的《古典诗词感发》、叶嘉莹先生的《诗歌九讲》、张本义教授的《吟诵拾阶》等等。
共筑中国梦，文化自信必先行。经典是一条文化红丝带。国学大师说，只有用吟诵的方法学习经典才能打开中国传统文化的大门，才能理解老祖宗写诗作文的初衷。
张本义教授说得更形象：“吟诵简单说，是一把走进中国传统文化殿堂的钥匙，谁有了这把钥匙，就可以进到这个珍宝殿堂里来，甚至拿手摸一摸、看一看，真正的欣赏把玩珍宝。如果没有这把钥匙，你只是趴在窗子上往里望一望，进不到室内来，似见非见，差别很大。”
经典启蒙，以文化人。2015年暑假，我勇敢的报名参加在北京房山区进行的为期一个月的“启发原创心灵，相约论语一百”夏令营。
“只要一个人，把任何一本经典读百遍，必能从经典中提升为学的能力，必能从经典中领悟其为人处世之道，必定能够变化为其气质，开阔其胸襟，启发其智慧。”让国学滋养生命，培养国学兴趣和情怀，培养国学根基是我们每一位教育工作者的责任。我希望自己不辜负推广儿童读经之父王财贵教授的期盼。
五年前我曾对教育局杨局说过“我想，可能我的后半生与国学经典分不开了，及时我退休后我也会乐在其中。”
下乡支教三年回到我现在的工作单位，校长对我说，一定要拓展阅读，你的吟诵教学不能丢。
现在我常常乐观地想：“等我垂垂老矣的时候，即使不能像陶继新老师那样活成一部经典又何妨？
我绝不后悔。因为我无比依然坚信，‘读书不能让我的双眸明亮，却不至于让瞎子走在前面给我领路’。
