我没有曹勇军老师的才气，设计不出有个性特色的作文本。但我有鲁迅笔下的“拿来主义”，我十分擅长在借鉴中创新。
今天读了曹老师的《一本有思想的作文本》，让我情不自禁联想到这学期我们班使用的学霸语录本。我一直有一个想法，那就是让班里的每个孩子向优秀看齐，就算最后我们都只是平凡的普通人，但并不妨碍我们超越自我，做最棒的自己。
这学期，我们班孩子的语文作业本全部由封面是学霸语录的本子代替。为了让他们有凝聚力，我还鼓励他们以六人小组为单位统一本子颜色，包上书壳，对本子珍爱有加。罗煜婷小组给同学们做了表率。让我看到了希望的曙光。
仅仅这样，只是有了外在的统一。我还需要让小组成员在思想上高度统一。这不，今天根据上周小组荣誉排名，十二个组长依次在我办公室挑选大学校徽，校训作为他们的组徽，组训。我在高三填志愿的时候，对大学一无所知，就是现在也只能说得出几所特别有名气的学校。而我的六年级学生是幸运的，他们在这么小的年级就有机会了解211，985大学。看着他们在我办公桌前挑选名校校徽的兴奋劲，我知道这些印在校徽上的大学已经给孩子们的内心带去了极大的冲击，让他们产生了无限的向往和憧憬。
组长有机会挑选名校校徽，组员呢？怎么样才能让组员也产生向上向好的愿望。我让组长帮我把相应的名校便利贴送给组员，要求组员把它贴到语文书上。后期，所有的语文作业本内衬都要根据组名，写上例如“北京大学组，组训：爱国、进步、民主、科学。”这些内容。以后我们班将出现以十二所名校命名的小组，这十二所大学的校名，校徽，校训将成为每节课上小组成员们呼号的内容，将出现在小组成员们的课本和作业本上。象征荣誉的校徽会贴在班级七色花评比栏上，象征荣誉的大学校名会成为阅读树上小组成员的代名词。从此，我们班的每个孩子都是有组织有纪律有目标的了。当有同学欠作业的时候，我就可以说：“某某某，清华大学队的成员是不应该欠作业的。”当有同学作业胡乱写的时候，我就可以说：“某某某，武汉大学队绝不能因为你字迹潦草输给厦门大学队。”……
为了形成系列，这学期我的奖品全都是围绕名校准备的。印有名校校徽校训的便利贴，草稿纸，笔记本，中性笔，明信片，文具袋，书签……我就是要让他们在这么小的年纪就树立考入理想大学的目标。我就是想要他们为了考入理想大学，现在就努力学习，不浪费时间。一步一个脚印，慢慢靠近目标。
一想到这些，我就情不自禁觉得好有趣，好有意义。虽然我也知道，大部分孩子将与这些名校无缘，但这又有何妨呢？谁说年少不能轻狂，不能做梦呢？有一个美好的梦想，多好啊！至少在面对骨感的现实之前，他们曾天真地努力过，努力让自己变得更优秀！
