题记：家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。                                                   

两个月前的一天，下午放学的时候，我的儿子Allen哭着闹着，死活不愿意去辅导班写作业。

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Allen今年七岁，上小学二年级。由于我们二宝Amy今年才一岁多，我们感觉精力不够，所以把Allen送到辅导班去写作业。

这么大的孩子了，为什么遇到事情还能哭到眼睛鼻子通红？到底是什么原因呢？

因为我头天晚上打了他几下，估计是让他心里产生不满，变本加厉地往差处表现，进而形成恶性循环。

那我头天晚上为什么打他呢？

是因为他那个周末或者说那一段时间，实在是表现得太差劲儿了。

先是那个周末，周五下午放学接他的时候，跟他说好周六中午之前把作业写完，周六下午带他去画画班上课。

他高兴地答应了，可是最后没有做到。

无法，我们周日上午又给他了时间和机会去补救。说好了，10点半之前，把剩下的作业全部写完。

然后我们带他出去玩儿，可是我们等到中午十二点，他的作业还没有写完。

下午带他回老家，爷爷奶奶给他拿出饮料什么的，他连吃带拿；中午饭和晚饭都不好好吃，就惦记着吃零食喝饮料；晚上回家，熬到十点才算写完！

让他去收拾他刚画完的画儿和各种笔，他迟迟不动，到了这时候，我真的火大了！直接上前去，揍了他三四下！

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为什么这样了？为什么我可爱的、乖巧的、贴心的小棉裤成这样了？

至于小棉裤，是他自封的！我们常常笑说妹妹Amy是我的小棉袄，他就说那他就当我们的小棉裤呗！

言犹在耳，可是为什么行动上却是这样的？

我想了又想，分析了再分析，大概可能有以下原因。

一是他想刷存在感。

自从我们有了老二，Allen就不再是我们关注的唯一焦点了。

因为老二太小，所以我们常常自觉不自觉地把关注的焦点放在小的身上，导致他可能有一种威胁感、焦虑感。

潜意识中，他认为我们不再爱他、关注他了！

然后，他就试着捣捣乱，干点坏事儿，吸引一下我们的注意力。

显而易见，他成功了，为了他这么多的坏毛病，我和爸爸轮流说他、唠叨他、教育他、凶他，甚至有时气急了还要拍他几下。而他肯定私下里感觉，自己的不良行为怎么这么有力量呢，可以让不太关注自己的爸爸妈妈立即聚焦于他？进而形成恶性循环。

二是我们惩罚孩子的方式不对。

当他做错事情时，我们唠叨说教，甚至凶他、打骂他，一厢情愿地以为，用这些手段惩罚了他，可以让他能长些记性！

可是，显而易见，事实恰恰相反！

我们的惩罚好像让他觉得已经受罚了，就不去自省反思了！

我们的惩罚，让他错失了反悔和思考的机会。

让孩子对自己不当行为有反悔的机会，让孩子深入思考如何改正错误的机会！

试问，作为成年人的我们，如果今天起床晚了，然后没时间吃早餐。急着要出门上班呢，妈妈把早餐打包拿出来。

妈妈一边递给你早餐，一边唠叨：早都叫你起床了，你不起来，看，早餐都没空吃了！

妈妈的唠叨会让我们感觉，自己已经得到惩罚了，那么是不是可以原谅自己的行为了？第二天估计还是要多赖会儿床的！

3

久而久之，孩子在我们日复一日的唠叨、说教甚至惩罚下，失去自尊，为我们的亲子关系带来敌意、抗争、报复等等！

这样的事例还少吗？留美博士写信与父母决裂；北大高材生12年不回家过年与父母决裂……

看到这些新闻，简直让人毛骨悚然！

我们辛苦把孩子养大，可不是为了给自己找来敌人的哟！！

这“敌人”远比我们真正的敌人厉害多了，TA的随意一击，都可以让你痛彻心扉、生不如死，恨不得把他回炉重造一番！！！

做父母的出发点，是为了孩子好的，但就因为不讲究方式方法，给孩子带来无可挽回的创伤，给亲子关系带来不可挽回的伤害。

要知道，家是我们心灵的港湾，是我们灵魂的灯塔；家是给我们身心带来温暖的阳光，是给声明希望的绿洲。

家庭成员和谐相处，抱团取暖，共同进步，才是正常的状态。

家，可不是敌对的战场，对抗的擂台；家，可不会给我们带来伤人的风霜刀剑！

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前车之鉴，后事之师！

假如我们在关心二宝的同时，也同样关注大宝，Allen是不是就不会为了吸引我们的注意力，而去做那么多他明知不好不该做的事？！

假如我们能给Allen更多的耐心和尊重，不会动不动一言不合就打骂，孩子是不是会更自觉些？

假如妈妈不拿出早餐，而是让我们饿一次肚子，那么下次是不是我们就自己操心早起床了？

后来，孩子犯错的时候，我们不再用唠叨、说教、打骂等方式去惩罚他了！

而是试着，让他自己切身体会所犯错误的不良后果，自己反思该怎样才能不再犯类似错误，该如何预防？

最近两个月，我都在发火之前试着这么做了，成果显著，孩子进步很大哟！

05

我们做家长的，可以试试以下几个建议，去代替惩罚孩子:

一是我们请孩子帮忙，转移他的注意力，让他停止正在进行的错误事情。

二是明确表达强烈不满、不同意的立场。注意，我们这里不能攻击孩子的人格。

三是表明我们的期望。即使他不顺着我们，但他做决定时，会考虑到我们的态度和想法的！

四是我们给孩子提供选择。如果还不改，我们可以考虑第五条建议。

五是我们告诉孩子，如何去弥补自己的失误。

六是我们还可以采取行动，把东西拿走或者制止他。

七是我们让孩子体验错误行为的自然后果。

对于大多数孩子，这几条，足够唤起他们的责任心了。

说到这里，亲爱的读者们，你是不是觉得我太教条主义了，或者是我胡说的？

不不不，上述办法，我正用在我家Allen身上！！

之后，我专门为了打他这事情，向他道歉，并约好以后我要尽自己最大的努力克制自己，不去打骂他；他也尽量做得更好，不要引起我们的不满，进而让人想打骂他！

这些技巧和诀窍，都是我从《如何说孩子才会听，怎么做孩子才肯说》这本书上学得。

最近，他真的有所好转！我也正在摸索中。

每一个孩子，都是上帝派给我们人世间的天使。假如TA现在有些不好的毛病，不是TA的错，是我们的方法不对。

而好家长，不是天生的，都是在磕磕绊绊地摸索中慢慢修成的。

每一位成功的好家长都是上神，而这修行的路道阻且长，我们需要慢慢来。

总之，我们记住一个准则，那就是尊重孩子，爱他护他，鼓励他与我们合作！

这样，有爱，有智慧，有勇气，有信心，再加上有孩子一起努力，我们的修行就更容易了！

愿每一位家长，最后都能修成上神！

我们一直在努力进步！

共勉！

作者简介：

紫天鹅，岁月不饶人，我亦不愿饶过岁月。

我以岁月煮酒，只为和你喜相逢！