我们中学的时候学过生物，学过达尔文的自然选择学说。
我们也都知道自然选择学说有两个关键的步骤
遗传变异
生存斗争
最后导致一个结果：适者生存，不适者被淘汰
但是如我们中国应试教育那样，我们的学习就是为了考试。多少人考完试之后知识就忘得干干净净了？
我们学习牛顿力学三大定律，学习开普勒行星定律，学习爱因斯坦相对论，都学了F=ma，都学了E=mc^2，都学了自然选择，适者生存。
但是，知道了，然后呢？
多少人说过，我学这些公式有什么用？我菜市场卖菜的时候用得到吗？
没错，我也不止一次问过自己，我学这些东西有问吗？没有什么实际用处啊？
重要的是，也没有老师告诉我们说，学了这个东西，意义在哪里，价值在哪里，用处在哪里？
有人说，自学呗。
有人说，增长知识，提高我们的逻辑咯。
是增长了知识，但怎么提高逻辑的呢？依靠自己寻找的逻辑太过于薄弱，而且所耗能量过于巨大，收效还甚微。
综上，我们会发现我们过去在学校所受到的教育，是知其然，但不知其所以然。
因此你现在会看到学校外面充斥着各种各样的知识付费，充斥着教你如何提升思维的机构。
回归主题。自然选择学说，我们除了知道了遗传变异，知道了生存竞争，知道了适者生存。但我不知道有多少人会把它和现实社会联系起来，我想很少，我也没有，所以我才震撼，我才觉得不可思议，我惊诧的发现，原来以前学习的科目蕴含这那么大的能量！
你知道为什么企业需要多样性吗？
你知道战略是发展出来的而不是计划出来的吗？
你知道社会是不确定性的吗？
你知道你就算写了bp，你做了职业发展规划，但是对你也许没有帮助，你以后可能会走另一条截然不同的道路吗？
你知道组织管理需要从下而上竞争发展，而不是从上而下管理吗？
………
以上是达尔文的生物进化论告诉我们的。
人类目前经历过三个世界观的转变：
一个是亚里士多德的世界观，统治了西方2000多年；
一个是牛顿世界观，统治了世界200多年，目前也部分适用；
一个是达尔文世界观，适用于现在和短暂的未来。
牛顿世界观是工业时代的Bible，以至于我们现在好多好多的人、组织的观念还停留在牛顿时代。
但是达尔文的世界观更加适合当今变化多端的信息时代，量子的不确定性和非连续性才应该是未来的主流观点。
你先学习了，意味着你比别人先走了一步。
