一、指导思想
新的学期开始了，我担任二年的班主任，二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
因此我们班级将积极组织学生开展活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的拓展眼界的窗口和朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书的魅力是无穷的！创作的潜力也是无穷的！
二、活动目标
1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2. 通过活动，提高学生的综合素质。
3. 通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4. 让学生在活动中体验到读书和写作给自己带来的快乐。
三、活动策略
（1）每天的晨读时间朗读课文，以晨读为主要阅读时间，有计划的开展。老师以讲故事的形式激发学生阅读兴趣，让学生自主去实践、去阅读。
（2）利用课前三分钟时间，每天背诵一首古诗。每周以“我最喜欢的……”向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（3）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。
（4）指导做好 “阅读记录卡”记录好词、佳句。鼓励学生，把自己独特的感受和优美的词句背下来。
（5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（6）定期到阅览室看课外书，定期开展“好书推荐”。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，读后感，美文朗诵、手抄报比赛等。
5．指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的图”
“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。
附件：推荐阅读书目
《安徒生童话》《雪人》《三字经》《伊索寓言》《了不起的狐狸爸爸》《花瓣儿鱼》《故宫的故事》系列等
幼学启蒙中国成语《朝三暮四》《鹬蚌相争》《自相矛盾》 《愚公移山》
