一个好的开端等于成功了一半，万事开头难。新的学期开始了，孩子们欢呼雀跃来到学校。开学第一课我们应该给孩子什么，我们应该做些什么？这都是一名老师必须要思考的问题。每学期开学的前三天甚至一周我基本都不讲课，用来开展主题活动。
因为这两年没有带班，在此，我不能讨论今年的开学课程怎么设计，我只能把自己之前的做法和大家分享。
当那年，我接的是八年级二班的班主任兼英语课。因为七年级我教的是七一班，所以虽然接的是一个新班，但有很多学生我都认识。这个班七年级的班主任很有能力，但稍微有点严厉，有时候会合孩子们发生冲突，孩子们班级凝聚力和集体荣誉感有待提升。
开学前一周，我找到班里几个班干部，和他们聊了聊班里情况，谈了自己的设想。大家就开始分头行动。
我们先是买了43个红包，在每一个红包上写上学生的姓名。红包里放3张A4纸(红、粉、黄三种颜色)，红纸书写目标，粉纸写祝福和优点，蓝纸写班级公约。
班干部经过商量在每个学生的粉色纸上写几条这个孩子的优点，我写一句问候的话在纸上。
开学前一天，我们在前黑板上写:欢迎你加入八二班大家庭！在后黑板上画一个大大的心形图案。
开学第一天，校门口，我和班长在校门口迎接孩子们(她会向我介绍谁是八二班的孩子)，看到孩子入校，班长向孩子们介绍我是赵老师，我拥抱孩子说一句:很高兴成为你的老师，今年我们一起努力！
开学第一天，教室，副班长见到孩子后，第一时间把红包发给学生，说一句:很高兴，我们还在一个班。提醒孩子们把自己的名字签在后黑板的心形图案中。
开学第一天，教室，卫生委员把提前安排好的当天值日表贴在教室，提醒同学们按照安排摆放桌椅、打扫卫生、领书发书、收交作业。
开学第一天，教室，学生到齐了。我让孩子们准备3分钟，然后自我介绍，包括姓名、爱好、自己最大的一个或几个优点。
开学第一天，教室，练习本。孩子们每人在自己的练习本上写自己本学期的目标。必须具体清晰，例如包括事件项、完成时间点、衡量标准等。告诉他呢目标制定的原则是可衡量、可检视。邀请几个同学分享自己的目标，通过解释让对自己的目标进行补充。第二项写出自己为了达成目标，计划付诸什么行动，再次邀请同学分享进行修订。第三项孩子们预估自己能否实现目标，并写出原因。第四项孩子们写出达成自己的目标需要具备的能力。这几项都要分析、讲解，让孩子们修订补充。
开学第一天，晚上，家里。孩子们把自己修订过的目标写在红纸上，内容包括目标陈述、付诸的行动，能否实现、所需能力4项内容。
开学第二天，教室。每个人分享自己的目标，每个人分享完，同学们竖起大拇指为他点赞。同学们把自己的目标装进自己的红包。
开学第二天的家庭作业，写出你希望有的班级规则并写出原因，写的规则包括4方面:品德、学习、劳动、纪律。每项不超过10条。
开学第三天，教室。每人分享自己的班级规则，大家投票决定是否采用，最后形成班级公约。每人把班级公约抄在蓝色A4纸上，并写上自己违反公约的惩罚办法(随时)和遵守公约期望得到的奖励(一个月为一个周期)。同样放在红包内。
班长统一收集大家的红包，存放在老师办公室。每月拿出来自查自评、小组互查互评。
开学第四天，竞聘班干部，同学们投票选举班干部。然后根据小组结合标准，分组。
开学第五天，带领孩子们浏览本学期英语课本目录，了解本学期的学习任务。
这是我之前的一点做法，尝试一学期发现效果还可以，班级工作开展比较顺利，孩子们也比较心齐，班级关系融洽，班里的平均成绩有了提升。
