最近，儿子说他很苦恼，有时候还闷闷不乐的独自想事情。
本来想问问儿子，他这是怎么啦？但我还是忍住了。因为我知道儿子如果想给我说，就不用我来问。于是，我在等。
这天晚饭后，儿子终于找到了我，嘟噜个小脸，说到，“妈妈，我最近很苦恼，帮我想个办法吧。”
我给儿子来了个微笑，问道，“嗯嗯。好的，说说看，你老妈我专门治疗烦恼。”
儿子说，“我怎么样才能让老师把我的数学小组长给撤了呀？”
呃，原来是这么个事儿呀！我不理解儿子这是为什么，疑惑的问，“这个……我真治不了，还得你自己来处理。不过，儿子，别的小朋友想当都当不上的小组长，你为什么不想干了呢？”
儿子带着点委屈，说，“不知道怎么回事儿，从一年级下学期开始，张老师让我做了这个数学组长，就一直不换了……我很累呀，当别的小朋友都去玩了，我也想玩呀！可是我还的收作业发作业，还得给老师抱到办公室，有的学生不好好写，不交作业，还得我去催。还有时候，我觉得下一节该上数学课了，就跑去抱作业，结果老师还 不让抱……楼上楼下的我还白跑了……唉，我不想干了。还有，我们经常调换座位，我都换到其他组里了，张老师还是让我当组长。你说我怎么才能让老师换掉我？”
我看着儿子那张小嘴吧嗒吧嗒的说着，笑而不语，等到他说完了，我才故意恍然大悟般的点点头，说，“嗯，这是个问题！不过有句话叫能者多劳，你懂吗？儿子，我觉得肯定是老师觉得你行，有能力，学习又好，才一直舍不得换掉你把。”
儿子一听我这话，脸上有点得意的笑说，“是呀，我是班里选出来的数学学习优秀生，可是，妈妈，我们班还有其他优秀生呀，怎么就不能换他们来干呢？”
我看着儿子再次苦恼的小脸，认真的对他说，“儿子，优秀的学生可以有很多，但是能成为老师得力的助手，可就不是每个学生都有的能力呀。比如老师交代的事儿，可能有的同学就做不好，或者有的好心办了坏事儿，帮了倒忙，等等吧，老师怎么敢用？恩……像你这样理解能力好，做事儿认真的孩子，老师怎么会舍得换掉？要是我是你老师，我也舍不得……但是，如果你确实不想干了，还有点小烦恼，那……这样，咱下次考试的时候，考个倒数……还有，可以有意思的弄丢几本作业……嘿嘿，老师一看，哟，这个轩轩怎么啦？不仅考不好，还弄丢作业？啊，这点事儿办不好，不行呀！………退步这么大，，那个啥啥，小组长别干了，换人！这样，不就解决了。”
儿子一听，小脑袋摇的像个拨浪鼓一样，连连说，“不行，不行，多辱耻呀，不对，是耻辱。我不要那样，我还是继续干吧。慢慢等待老师什么时候主动换掉我吧。”
看来，儿子的苦恼，是在痛中并坚持着。小小年纪，虽然还不懂什么是责任，但是他已经走在了有担当的路上。
有子如此，感觉很好！
