这个假期有幸与时老师结缘，因为自己信息技术技能有限，所以本次学习登陆的很晚，到目前为止，只听了时老师三节课，有点惭愧。虽然说是三节课，数量屈指可数，但是深受启发。
忘不了时老师亲切的语言，甜美的微笑。感谢时老师一个假期的辛勤付出，能让广大教师在暑假期间有所学，有所获。您辛苦了！
我听的第一节课的内容是不同年龄段阶段开展阅读课的策略。我听的很仔细，记得很认真。因为石时老师所讲到的所有的内容，对我来说都是帮助，它能指引我去引导孩子爱上阅读，在阅读中成长。
时老师的课很细腻，很有条理，层次清楚。他让我知道了不同年龄段的孩子应该拥有不同的阅读方法。
作为老师，应该根据不同的时间段，利用不同的方法激励孩子去阅读，并且为孩子记录他们的阅读成长。通过讲座能看时石老师是一个爱孩子，有责任，有方法的好老师。很敬佩时老师，听了三讲之后，我用心的揣摩时老师讲的三节课，把它们综合到一起，我凝炼出了今后如何带领我的孩子走进阅读，并进行有效阅读的一些想法，下面和大家一起分享。
一、培养孩子的读书兴趣
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的朋友。我所教的二年级的孩子，由于识字较少，年龄较小，这个阶段的孩子读书需要引领，需要激发。
我想到的办法就是老师要走在孩子的前面，先提前读完适合本班孩子读的要推荐的书籍，之后把内容前部分简单的介绍给孩子，以勾起孩子的好奇心，之后激发孩子去读书的愿望，鼓励孩子积极购买书，再通过自己的阅读，去了解故事的结局。
除此，还要做好家长的工作，在孩子离校回家的期间，需要家长陪同孩子读书，并且每天都坚持，帮助孩子在读书过程中答疑解惑。
就这样通过老师的激发，家长的陪伴，不断培养孩子读书的兴趣。
二、教给孩子读书的方法。
1.“不动笔墨不读书”的方法
(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思
(2)摘录。阅读过程中遇到的好词佳句，要把它摘抄到自己的笔记中去，形成良好的摘抄习惯。
(3)作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
2.边读边思考的方法
边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情，达到以读促思、以读促写的境界。
三、在班中开展读书会
为了孩子的成绩更优异，为了提高孩子听说读写的综合素质，为了孩子形成良好的品格，班级每学期都要开展一次班级读书会。并且每次读书会后都要有总结，总结方向性要强，以便孩子今后更好地读书。
