学一点心理学,科学地激励孩子

    有个同事到我办公室聊天,她是三年前通过了注册心理咨询师的考试,所以,聊起一些孩子的沟通方面比较有共同语言。

    我们聊了好一会儿,聊孩子、聊老公,最后聊自己。聊到她正在要办的事情,她说:“我努力过程,最后即使结果失败我也能接受。”这句话像极了我曾经对儿子的说过的话。今天从从事的嘴里听到这句话却让我内心特别震撼,也许,我这种看上去特别励志、特别鸡汤的话给儿子种下的是消极的后果,因为,从心理学角度上讲,人有自我实现的预言。

    自我实现的预言简单来说,相信自己能行的人,最后真的能行,相信自己不行的人,最后真的不行。同事就是这样,每年的评先她都认认真真准备,每年都告诉自己:“失败了我也能接受。”结果每年接受失败。因为她也学习心理学,所以我直接告诉她这种自我实现的预言,她立刻就回复:“我知道,就是自证预言。”可见知道和做到还是有很大距离的。

    上周去学校接儿子,同时和我的学弟坐了坐,聊了聊天。当学弟知道孩子考研成绩还不错的时候,就建议读博,并且说:“现在硕士扩招的都普及了,博士相对还是稀缺的,而且博士也不太好毕业,得有真水平,需要在国际国内权威刊物上发表文章才行。”我已经兴致勃勃,儿子也兴致勃勃,但理性的儿子还是向辅导他毕业设计的博士学长请教关于博士的毕业难度,学长说:“博士肯定有毕不了业的。”儿子在当晚的日总结里写到:“希望我不是那个。”

    看到孩子的总结,我赶紧把心理学上的这个自我实现的预言理论给儿子发过去,并从智商、毅力方面总结出儿子的优势,激励儿子鼓足信心,把自我实现的预言转移到积极的方面上来,从而成为那个“真的能行”的孩子。

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