你还在室内忙碌

阳光邀请你一起跳舞，亲吻，飞翔，微笑，吟唱

阳光发出热度，身处暗室的你

挪动一点位置，推开一扇门窗，左转一下侧脸

啊，光明啊！

啊，不因意志转移的光明啊！

从事快餐，自助，中高档餐厅的厨师

服务基层，二级，三级医院的医生

设计侧重功能性，技术性，审美性房屋的建筑师

他们的环境，培训，领受都不尽相同

做好手头工作

慢一点，快一点

都有意义

若能知道为何而做实属难得

服务的过程

欣赏风景，感知学习，分享价值

若是得以认识祂，便抓到了真正的满足

以独立身份进入市场的教师

专门提供课外辅导培训的机构教师

由政府或教育部门直接管理的学校教师

也是如此。

教学不仅关乎知识本身

而且也关乎情感碰撞，内心交流

价值不仅关乎业绩本身

而且也关乎思维更新，认知建造

我是一只乌龟

还是一头蜗牛。

活着，我活着，我活在这个我不能改变的思潮社会：

有一天，我会老去

但是我不会老去做我不会老去的事情

因为祂的坚固

和我的扎根。

好像，

我会在死去遇见她带着今生记忆进入永生里敬拜祂。

学生在5年，10年，20年后的灵魂归在何处？

服务已被托付的，实践倒映出清晰的路径

房屋的建造归建造者

城池的看守归耶和华

认定打拳的方向

也能认定转向叫停的主

起初，工作

真理，自由......

你看到的不是全部，甚至你自己都不知道事实

——热烈奔向自由和接受软弱的本相

你能知道和你能做的事情

——任何时间看向祂