最近小姑娘开始学会自觉学习，拼音不太好的她里外都能听到她清脆悦耳的拼读声：“l——u——ò——luò，t——u——ｏ——tuo……”这类拼读不绝于耳，我的泪水喷涌而至，孩子在成长，我“魂不守舍”的陪伴也小有作用。
（写作业、不忘摆pose的她）
在这之前，自己工作较忙，八小时之外还要努力成长，因此很少陪伴孩子，心生愧疚，所以美其名曰是“放养”———给你底线，其余自己摸索着前进。可是去年发现，小姑娘开始骄纵且不爱学习、不喜欢写作业，烦恼了一阵子我开始自我反省。当孩子出现问题了，是在伸手向我求助！我该怎么做？我给了她足够的爱，但是却没有陪伴，在这个年龄阶段她只有奶奶和芭比，妈妈在家像是一个过客：吃完饭就自己看书，陪我的时候从不超过20分钟；妈妈只是一个名词一个称呼，和我没有任何链接；妈妈把她的耐心给了她的学生，对我只是匆匆应付……
（认真打电动的她，侧颜是不是美极了）
突然惊醒，这个妈妈简直太不合格！作为家庭教育指导师，在和家长沟通时可为之提供一些可实施可操作的方法，在自己家自己孩子身上怎么就变了呢？我这不是无私，这是最大的自私！我不敢说自己觉醒，我一直走在觉醒的路上去探寻真相，心理营养告诉我：你的陪伴和接纳有多重要！你的温和的坚持有多重要！
（摘到樱桃向我炫耀的她）
于是，开始着手操作，八小时以外的成长抽时间完成，但是每晚的陪伴玩儿和陪伴读书的时间在延长：和她玩过家家，感动于她的善良，醉心于她的童真；陪她读书，感叹于她的记忆力，倾心于她的思考；陪她散步，惊讶于她的体力，佩服于她的活力。除此之外，她会给我讲“大便”、“小便”的来历，会讲她对“男朋友”的理解，会给我讲学校里发生的小事情，会讲一些她自己编的小故事或她的小思考；她看到弱者会同情流泪；看到小鸟会开心的一起鸣叫；看到小花会小心呵护而不是去采摘；看到好玩的事物会第一时间和我分享……
（混在哥哥姐姐身边、假装自己是学霸的她）
没有炫耀的意思，因为我对小姑娘的要求本就不高，从来没有想过让她必须要成为语言高手或文字高手，没有要求她必须是学霸无敌手，没有想过她必须是万人瞩目的焦点！普普通通、顺其自然，“野蛮”生长，她自己的成长轨迹我不插手，（且不议到底是她让我成长还是我帮她成长）我只做在她生命中帮她把关、为她照明的人，她要善良，一直善良；她要柔软，一直柔软；她要学会欣赏美，一直会欣赏美……能做这样的她，我就感激上苍！
（得知老虎被拔牙、哭红双眼的她）
最近加入了辅导孩子的阵营中，真正体验到了“不写作业岁月静好、一写作业鸡飞狗跳”的酸甜苦辣。
老师发来的作业是这样的
我家No小姐抄的是这样的
然后整个写作业的过程中就像被戳中了笑点一样狂笑不能自已，甚至笑出了眼泪：企鹅画的像小鸡，锯子画的像萝卜，其他不认识。可是，毋庸置疑很可爱对吗？中途小姑娘开始不好意思，我意识到了自己的失礼赶紧陪不是，孩子很开心，因为妈妈和她是平等的：虽然很严厉，但是也很有爱。
晚读时间，我们读的是《小王子》第八章，过程中可互相提问质疑解答。在结尾处我问小姑娘：“你觉得小王子喜欢玫瑰花吗？”她扑闪着眼睛思考了一小会儿：“妈妈，我觉得小王子可能不喜欢。”我问原因，她说：“小王子和玫瑰花太小了，他们还不懂爱情，不知道怎么去互相关心。”我很诧异，她才五岁半，居然能说出这么有哲理的话来。心中窃喜：好在一直坚持让她独立思考。课堂上也一样，我不要正确答案，我鼓励孩子们互相探讨独立思考，在互相质疑中得出自己的答案，同时又能理解别人得出这种答案的原因。那一刻，我知道我的孩子、我的学生很美好，他们没有变成教育的机器人，他们仍是独立存在于天地间的个体，他们有思考力、有创造力，他们会探索敢质疑，他们未来可期。
小姑娘在向阳而生，她在指引我怎样成为更好的妈妈！感谢她今生选我做她的妈妈，感谢她让我发觉自己、认识自己，让我遇见更好的自己，我会为之不懈努力……
最后分享纪伯伦的诗作为结尾，同时提醒鞭策自己：
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身旁，却并不属于你。
你可以给她们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法达到的明天。
