这几天老大一年级快完成了一个学期的学习，他们学校有一个评比机制就是通过每天的上课表现，各科老师会给到表扬信或者喜报，当累计到一定数量可以抽奖抽到礼物。学期末，孩子统计获得了近60多张表扬信，30多张喜报，然后可以申请星级少年评选活动，他兴致勃勃让我和他填写了个性发展之星。写了之后呢，班主任请我们设计PPT和演讲。在这个过程中，有一段时间准备，后来我们因为种种原因，我们星级少年演讲在线上以视频形式参加。

    还有两天时间时，孩子压力特别特别大，因为对未知事物不确定，也或许是不自信，更或是后悔填写了对自己又有愧疚，他开始出现各种情绪，害怕，担心，总觉得自己不够好，甚至想着放弃。

        这个时候他把他的压力呈现在我的面前，其实这何尝不是我作为父母给的压力呢。他就是我的镜子啊。当他处在情绪中，我是静静聆听，我坦然接受他的情绪，不在做任何沟通，因为情绪中任何沟通都是无效的。等他发泄完，我尝试让他听他喜欢的劲爆音乐，他会跟着音乐节奏舞动，我们一起跳舞。同时休息好，还是得准备演讲。今天我也忙着其他事情，把这辅导他演讲事耽搁了，演讲前一小时，我们紧急准备，这时候他又出现情绪，说要不参加啦。我请他自己和老师说，他又不想和老师说，又不想参加，我说那这样又不和老师打招呼，又不参加演讲缺席，对谁都没交代，这样您觉得好吗？我还是尊重他自己的意愿，我和老师打招呼他可能不参加演讲了，结果老师说没关系，发了语音给我们，孩子听到了心中顿时释然了，然后我请他和老师说声谢谢。老师和我说不参加可以退出群，我还是和孩子沟通试试在练习，此时孩子特别认真，和我一起练习演讲稿。

    结果是，孩子顺利参加星级少年课演讲评选，虽然也有点紧张，同学老师们都给他鼓掌，他又一次勇敢的挑战了自己，原来并没有想象中的那么难。孩子参加完后特别特别开心，这几天积累的情绪也得到了彻底释放。此时此刻他也充满了成就感和价值感。

        在这个过程中，他和自己沟通，他一直觉得自己不够好，这次他勇于表达自己突破了自己。他和妈妈沟通，告诉妈妈他有压力，妈妈及时帮助他处理压力的方式比如跳舞，同时他和老师沟通，确认了老师对他的态度，让他感到温暖和有力量。最后他和自己的价值甚至梦想沟通，他参加演讲，把自己准备的发言表达出来，他参加什么星级少年评选，为何参加，他是什么样的男孩，在家里是怎么样，有什么兴趣爱好，这学期达成了什么目标，在班上为同学服务过什么，获得了什么荣耀等等，通过演讲老师给予点评，他又知道自己哪里需要改进，哪里非常棒，同时聆听其他同学的演讲他也更进一步啦。

    通过这次演讲，孩子初步学会了自己和他人沟通，自己和自己沟通，自己和价值及梦想沟通。未来可期。我的小黑马我们一起努力。