今晚是我开启阅读的第一天，也是我阅读《重建师生关系》的第一天：
寒假过去整整15天了，我清晰的记得互加计划勇气读书会开启的那晚，我的雄心壮志，我打卡的内容，我的假期计划，还有朋友圈那句“生而平凡，创造不凡”，这句话我不是告诉他人，而是忠告自己……
在去三亚参加颁奖典礼的长途飞机上，我打开了我新买的《重建师生关系》，读了大概有15页左右，但是飞机置物板上放置的笔记本没有写字！实在不好意思在同行老师跟前表现出太认真的样子，不是“虚伪”，而是，一直以来，都没有读过多少本书，不想装样子，也不习惯装样子！
从三亚回来已经有10天了，去娘家陪爸爸妈妈，照顾孩子，反正每天的时间被占的满满当当，花费时间较少的小打卡，百词斩都没有停止，可是一直懒于行动，没有再打开《重建师生关系》这本书！心里一直在埋怨自己，又一边忍不住看了两期的读书分享会，被那么多好学的同仁们鼓舞着，每天坚持拜读大家的读后感，尤其钦佩着身边优秀的好友王建梅老师，会宁教育局王定顺主任的好学，90后新教师徐瑞丽老师的青春有思想！经过千万次思想与行动的斗争，我今晚要开启我的阅读之旅，一定要坚持，坚持就是勇气！
“只要开始，什么时候都不晚！” 只能厚着脸皮用这句话慰藉自己……
今晚，我重新拜读了史老师《重建师生关系》中的推荐序和自序，心灵心智被重重敲击了一下，要做一名真正幸福有良知的好老师，一定要有正确的，有温度的“学生观”——即 我们老师如果把学生当做一个代码，我们无论如何也教育不出真正的人；由此我想到了：我们老师如果只把教师这份职业当做谋生，我们也不会成为多么有温度，有价值的老师，更不会成为让学生受益，永远记住您的老师！
我们身为老师，身为父母，无论在学校还是回归家庭，每天难免抱怨孩子，请少些抱怨，多些聆听，把孩子当做孩子，当做一个完整的人看待，要捧出一颗心，以心发现心，以火点燃火！我们的言谈举止是孩子模仿的案例，当然我们的成熟，冷静，克制和尊重，同样也是孩子们学习的榜样！
用心做教师，潜心做教育，绝不是单向输出的过程，而是教学相长的！日常，我们会促进学生的发展、成长，其实学生也一样会促进老师的成长！包括精神状态，心灵相通，思想意识，学识能力都是如此！
史老师，是感化学生心灵的好老师，也是孩子的心灵知己，学生写信与她“私聊”，对老师的身体，心情，甚至温和的劝说老师，少熬夜，居然有黑眼圈了，这些让同样是老师的我羡慕不已！尽管生活中孩子们也对我很是喜爱尊敬，但是真没有达到史老师和她的学生的心灵互通！我在反思，就是我们大部分老师总是以高高在上的权威在“关切”“注视”学生，同样是给足，但相差甚远！
今晚，真是醍醐灌顶，彻底打开了我尘封的内心！希望未来，让我以我的热爱和不够格的“智慧”，让我以我的责任和坚毅，重建我和孩子们的师生关系。真切希望和我的孩子们一起漫步在教育的林荫道，向着史老师指给我的那片明亮与温暖，一路前行……
感谢史老师让我用开启了2019年的第一次阅读之旅，希望未来一直坚持，坚持就是勇气。加油！
