NO.1 特别的“脚鱼”
第一眼看到这本书名字的时候我也很诧异——脚鱼？身上长了双脚的鱼？
封面没有给出答案，只有小姑娘满心欢喜的认真张望鱼缸的表情。翻开以后才知道，原来“脚鱼”是“小鱼”的谐音。
这让我瞬间乐开了花！孩子学说话的时候总是这样，“哥哥”说成“嘚嘚”，“叔叔”说成“夫夫”，除了爸爸妈妈以外，全世界都被他用独特的语言赋予着独特的意义。
这条普通的小鱼因为是自己选的生日礼物，同样被多多赋予了独一无二的意义。在多多眼里，这条脚鱼不仅美丽，还特别贴心，懂她说的话，可以陪她玩。
请各位环顾家中四周，哪些东西是孩子或者自己非常珍视的？再回想一下，孩子在玩耍的某些时刻是不是喜欢自言自语？或者他跟你说起某些想法的时候，天马行空得让你觉得不可思议？
如果你能想起来，那一定能读懂这本“要让想象力说话”的绘本。它是由瑞士的汉娜·约翰森写作、德国的罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳绘画的《脚鱼》。
NO.2 孩子独特而奇妙的想象力
新生儿的头脑中有远远超过实际需要数目的神经元和轴突、突触，孩子从2岁至5岁的成长过程中，脑重量会从成年人的四分之一左右长到成人水平，这个过程中神经元有一个增长的趋势，之后“用处不大”的神经元及其联结会像剪树枝一样逐渐被去掉，这个过程被称为突触修饰。（此处引用自知乎作者周铂的回答）
而人类大脑的运作方式是，当收到外界刺激，神经元迅速放电，释放化学递质，通过突触传递信息，甚至长出或者消除突触。（此处引用自知乎作者Dopamine的回答）
由此可知，孩子接触世界和思考的时候就是修饰神经元及其联结的时候，会产生许多未可知的突触联结，这也许就是孩童奇思妙想的来源。
成长的过程是接收外界信息和形成自我认知的过程，也是突触修饰的过程。如果大人能够理解这些，学会站在孩子的角度思考问题、理解他的行为，会更有利于保护他独特的思维方式。
《脚鱼》的绘本中，多多和脚鱼的对话从“你真漂亮啊”到“彼此牵着在水里游”，站在大人的角度看简直莫名其妙，但是如果愿意多想一步，就能发现平时看不到的乐趣。
大家可以回想一下，孩子集中精力玩过家家或者小汽车的时候，完全沉浸在自己的世界里自言自语的样子。不管是学着大人的口气说“宝宝不要哭啦，我来给你喂饭啦”，还是模拟声音时说“小汽车哄哄哄的发动啦”，都是孩子把玩具拟人化的过程，在他们眼里，对面的、手里的不是玩具，而是和自己一样有血有肉会说话会思考的伙伴，他们完全沉浸在自己的世界中，一人分饰两角还乐此不疲。
如此一来，就能理解绘本中的故事了。多多在看小鱼的时候跟它说话、看着看着无聊了绕着鱼缸跑来跑去的时候跟它说话、希望小鱼跟自己一样会跑步的时候说话、希望自己和小鱼一样会游水的时候跟它说话……
脚鱼之所以叫做脚鱼，是多多给予它的独特意义。它不是一条普通的小鱼，而是自己的好朋友，无时无刻参与了自己生活的家庭成员。
许多孩子从出生就选择的某一种情感慰藉品（基本上是某种玩具），不就是这种作用吗？
NO.3 绘本中展示出的多多家庭
绘本中除了多多，还有她的爸爸妈妈和奶奶。在故事中，多多生日礼物想要一条小鱼，就得到了一条小鱼；晚上睡前想象着和小鱼发生了许多有趣的事情，也没有被大人强硬打断批评。
这些可以看到什么？我觉得可以看到整个家庭民主和谐的氛围。大人足够尊重孩子的意见，给她选择的自由；父母和家庭成员全部参与孩子的生活，不存在丧偶式育儿和婆媳矛盾。
我想温馨和谐的家庭环境，才是孩子想象力最大的滋养地。他有时间做自己想做的事，有独立的空间让思想任意的驰骋。
大家可以看看下面这张图片，家庭成员各自有自己的事做，互不干扰、相互依存，我想这才是值得效仿的家庭模式。
不把全部的注意力放在孩子身上，不用大人的思维方式要求孩子。把孩子完全当做孩子，才是对生命最大的尊重。
NO.4 可以作为寻宝图的多彩绘本
汉娜·约翰森和罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳合著的这本《脚鱼》，色彩鲜明，内容丰富。书中除了多多和她的家人、小鱼以外，平时的生活环境也被完全呈现出来。
如果仔细去看，能发现每一幅图画中都隐藏着家中某一种或几种家具或者物品。宝爸宝妈们完全可以用这本书教宝宝玩“找不同”的游戏，比如问小朋友，多多的宠物猫咪（企鹅玩具、房顶吊灯等）在书中共出现几次？每一次分别是什么场景？那个场景讲述了什么，或者你觉得它们在做什么？
这不仅是教会孩子识别事物的过程，也是鼓励孩子复述故事或者发挥想象力编故事的过程。不仅能检验孩子的归纳总结能力，还能检验他的记忆力，激发想象力。
全书我最喜欢的图片是以下这张：
多多的企鹅玩具自己玩起了滑板、宠物狗变成了大白狗（变得好大）、玩具汽车也发动了起来（后面有一团团汽车尾气），还有篮筐上的皮球、水池里的鸭子。从顶部的吊灯可以看出来，这幅画面是多多的想象。
单单这一副图画，大人就可以引导孩子用多多的角度思考，她和脚鱼跑步的场景是什么样子的呀？——你想一想啦！——想不到啊？那我们看看多多是怎么想的吧！——接着可以一个个描述图中情景，引导孩子把多多家中每一种家具和玩具赋予全新的角色和意义。
NO.5 这本书给我的联想
《脚鱼》讲述的是一个叫多多的小姑娘和她的生日礼物“脚鱼”的故事，全书描绘了多多如何珍爱她的脚鱼，几乎和它形影不离。
而我之前看过的一部绘本《抓住大海的男孩》讲述的是完全不同的故事。男孩想要更多的小鱼，却不懂每一条小鱼的独特价值。
我想不论对任何人、任何物品，TA的特别和价值在于你为TA付出的时间与精力。所以，专一与专注，是我们需要教会孩子的美好品质。
在写这篇文章之前，我偶然间看到了一部宫崎骏的电影《悬崖边上的金鱼姬》，建议没看过的朋友可以带孩子看一下。电影中传达的一些情感和《脚鱼》绘本一样，波妞之于宗健，类似于脚鱼之于多多。
某些人、某些事物之所以重要，是因为它与我产生的某些链接，而那些链接，是专属于我们彼此的。这就是最美妙的情感吧。
NO. 6 获得过国际安徒生大奖的罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳
《脚鱼》的绘画作者罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳2016年与我国作家曹文轩分别获得国际安徒生大奖的插画奖和文学奖。
国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。此奖一生只能获得一次，表彰的是作家与插画家一生的造诣和建树。
它对于罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳的颁奖词是：罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳的作品一直以来有鲜明的个人风格，她乐意在创作上冒险探索。她的书可以如此幽默有趣，又能深深打动人，而且她并不惧于展现生活的黑暗一面。
文字作者汉娜·约翰森是德语世界家喻户晓的儿童文学家。1939年生于德国不来梅，在马堡和哥廷根攻读德国文学、古典哲学和教育学。1983年起开始创作儿童故事，作品因蕴藏人生哲理，屡获"瑞士最美丽图画书奖"、"瑞士青少年文学奖"、"奥地利儿童书奖"、"博洛尼亚国际儿童书展最佳选书"等大奖，被译成十多种语言发行。
童话是世界上最难写的故事，但是因为有这些伟大而亲切的人们存在，儿童文学从来都硕果累累。这是大人们给孩子最好的礼物吧！
PS.说到金鱼，还记得安徒生写的最著名的小美人鱼的故事吗？小美人鱼最后化成海面上的泡沫了吗？当我看到这篇故事原著的时候，非常开心，因为——没有！
附赠几张我家“脚鱼”的照片，不同的角度反光拍摄出来的效果很不一样啊，好像多了几条金鱼一样，哈哈~
