三种拧巴思维和一套解决方案。
教条主义，虚无主义，完美主义
教条主义是认为孩子就该怎么样，比如做作业的时候必须端正，看书的时候不能吃零食，作业字迹一定要工整。家长所有的注意力都集中在这些细节上，时刻纠正，让人不胜其烦，为同样的事情争吵频发。真正的学习的结果，无暇关心。但家长心里的清规戒律，丝毫不能撼动。
虚无主义是指无限蔓延，比如孩子问了一个问题，家长明明知道，偏不告诉他，就得让他自己思考，否则他依赖产生依赖心理怎么办？这种逻辑就像同事问你借10块钱坐车回家，你警惕不能借，因为今天10块，明天100，后天1000，大后天上万，那可怎么办？在孩子心里最可恨的是“明明你有，偏不给我”，这是一家人吗？
第三种有毒的逻辑是完美主义，要么不做，要做就做好。孩子想学琴，那能坚持吗？不坚持就别学。这一套就像成年人的海誓山盟一样滑稽。他们想不到事情都是演化的。开始，比不开始好。有收获，比没收获好。
遇到这类拧巴的家长，小孩子就啥也做不成了，一件事还没开始，就必须承诺永远坚持；一旦开始，就会被莫名其妙的清规戒律反复指正；但是遇到困难永远不会被帮助，得自己去思考，因为家长怕“被依赖”。孩子就像个小草莓，浑身是刺，娇脆无比，啥也干不成。
如何解决？不是空洞的提升思维，而是“去解决有具体情境的问题”。但首先要确认什么是具体问题。
比如说你喜欢红色吗？就不是具体问题，因为没有考虑情境。你喜欢红色的口红吗？你喜欢红色的键盘吗？你喜欢红色的地板吗？这个才是真问题。
同样，孩子学习没动力就不是具体问题，这类问题让我无言以答。孩子每晚做作业需要花6个小时、四年级字词错一半、初三数学总是在80~90分之间浮动，这些是具体问题，我们可以去找关键点，在现实中获得提升。
这几年大家都热议着阶层固化。在我看来，思维是否僵化，决定了孩子的阶层。如果父母的思维和决策不能根据现实而变化，孩子又怎么能适应这个瞬息万变的社会呢？处处碰壁之后导致的是“习得性无助”，无助的表现，可能是暴躁，可能是抑郁。
来上课。家长好好学习，孩子天天向上。一年之后，有个完全不一样的自己。
