听到学习学习再学习这个词的第一反应是觉得好玩。这是个绕口令么？还是立志要好好学习的鸡汤？再后来就听到了笑来老师对这个词的解读“第一个学习是动词，第二个学习是名词，第三个学习是动词。这个意思是说：要先把学习这件事儿学好，然后再学什么都好办了。。”。
偶然的机会看到别人推荐的千古流传的认知学习法，终于在这个周末把这个认知学习法从头到尾学了一遍。这篇文章算是自己的学习笔记吧。
整个课程分为六个组块：
1、学习世界观
2、学习相关的认知原理
3、学习科学基础公理
4、如何甄选知识
5、经实证检验的科学学习法
6、知识管理体系
模块一，二，三主要是阐述基础理论，为的是跟读者达成共识，更方便的理解后续模块的内容。
模块一介绍了四个概念：认知迭代、心智模型，全知遮蔽，齐物论。要理解什么是认知迭代需要先了解什么是认知。认知就像是舞蹈，武术，驾驶等是一种自动化的技能。认知是一种程序化知识技能，能够自动提取。认知是一门手艺。认知迭代就是精进一门手艺。将认知类比成一门手艺，就意味着认知也需要像任何手艺一样需要刻意练习。心智模型讲的就是两种心智，僵固型心智和成长型心智。这两种心智很容易理解，一种就是认为自己的心智是固定不变的，一种是认为自己的心智是可以成长的。这个划分对自己的帮助就是要审视自己的心智，不要陷入僵固型心智的陷阱。全知遮蔽按我自己的通俗的理解就是不要觉得自己什么都知道，不要傲慢。要清楚世界上有太多自己不知道的知识，永远给自己留一个输入新知识的接口。齐物论讲的主要是事物之间是环环相扣的，要寻找不同事物之间的联系，用旧信息去理解新信息。
